概要：小班科学活动教案：玩一玩 猜一猜设计意图：我园身处农村，利用农村资源教学是我园现在所研究的课题。而沙子、石子和树叶也是农村里到处可看到的自然物，孩子们常常会在散步时去捡起它们放在手里把玩，因此设计了这节科学探索活动，让孩子们认真观察它们的特性，辨它们声音的不同。活动目标:1、能运用多种感官感知沙子、石子、树叶的不同特征，会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。2、关注身边的自然物，有探索的兴趣。活动准备：1、师生共同收集沙子、小石子、小树叶。2、八宝粥罐子若干，里面分别放沙子、石子和树叶。大洗澡盆三只，里面分别装着沙子、石子和小树叶。废旧罐子若干。3、三个篓子，上面分别贴沙子、石子和树叶的沙子、石子、树叶图片。活动过程；一、 观察自然材料，引发活动兴趣。1、教师带幼儿观察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、树叶。2、请幼儿将收集的沙子、石子、树叶分别放进相应的盆里。二、 玩沙子、石子、树叶，感知它们的不同特征。1、用手玩。师：（1）、你们想玩吗？可以怎么玩？用手抓、捏、摸，看看有什么感觉？要求：玩的时候要蹲下来，注意不要把沙子、小石子、小树
小班科学活动教案：玩一玩 猜一猜,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com小班科学活动教案：玩一玩 猜一猜
设计意图：
我园身处农村，利用农村资源教学是我园现在所研究的课题。而沙子、石子和树叶也是农村里到处可看到的自然物，孩子们常常会在散步时去捡起它们放在手里把玩，因此设计了这节科学探索活动，让孩子们认真观察它们的特性，辨它们声音的不同。
活动目标: 1、能运用多种感官感知沙子、石子、树叶的不同特征，会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。 2、关注身边的自然物，有探索的兴趣。 活动准备： 1、师生共同收集沙子、小石子、小树叶。 2、八宝粥罐子若干，里面分别放沙子、石子和树叶。大洗澡盆三只，里面分别装着沙子、石子和小树叶。废旧罐子若干。 3、三个篓子，上面分别贴沙子、石子和树叶的沙子、石子、树叶图片。 活动过程； 一、 观察自然材料，引发活动兴趣。 1、教师带幼儿观察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、树叶。 2、请幼儿将收集的沙子、石子、树叶分别放进相应的盆里。 二、 玩沙子、石子、树叶，感知它们的不同特征。 1、用手玩。 师：（1）、你们想玩吗？可以怎么玩？用手抓、捏、摸，看看有什么感觉？ 要求：玩的时候要蹲下来，注意不要把沙子、小石子、小树叶撒到外面。抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。 （2）、幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿.：抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。 （3）、小结：好玩吗？用小手玩沙子、石子和树叶有什么不同的感觉？ 2、用个种废旧罐子玩。 （1）、师：除了用小手玩，还可以什么玩？ （2）、师：今天老师还带来了许多什么呀？（废旧罐子）用小罐子可以怎么玩呢？ （3）、幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿：装一装、摇一摇、晃一晃、倒一倒。 （4）、小结：你是怎么玩的？你用罐子装了什么？ 三、通过听觉辨别沙子、石子、树叶的不同特征。 1、沙子、石子和树叶想和宝宝们玩一个捉谜藏的游戏，它们可调皮了，都躲到八宝粥的罐子里去了，想请宝宝们把它们找出来。 (1)、(出示装有小树叶的罐子)师:猜猜里面装着什么?怎么才能知道这个小罐子里装的是什么?不打开看，有什么办法?(摇一摇)摇一摇就能怎么样?(听到声音)原来听声音也能找出沙子、石子和树叶，那我们仔细地听一听，这个罐子里藏着谁？ (2)、教师现场投放幼儿所猜的材料,让幼儿对比听。 如果幼儿说是小石子，师：到底是不是小石子呢？我来拿一个空罐子把里面装上小石子，听听看，小石子的声音是什么样的？（咣啷咣啷） 再来听一听这个罐子，它们的声音一样吗？那么这个罐子里是小石子吗？会是什么呢？（如果幼儿说是小树叶，教师再拿一个空罐子装上小树叶，幼儿对比听，做出判断。） 2、送沙子、石子和树叶沙子、石子、树叶“回家”。 （1）、师：沙子、石子和树叶它们都有自己的家，看一看，这是谁的家？ （2）、师：这个藏着小石子、沙子的罐子谁来送呢？（请幼儿送） 四、幼儿探索游戏。 1、桌子上还有许多罐子，里面也藏着沙子、石子和小树叶，等着你们把它们找出来送回家呢！找的时候注意了，要仔细听，听一听里面是谁，然后再把它们送回家。 2、幼儿探索，老师在过程中给予个别指导。 五、检查验证。 1、师：沙子、石子、树叶都被送回家了那你们送对了吗？我们打开看看好吗？ 2、教师带领幼儿打开验证。