概要： 充实、快乐和欣慰仿佛刚踏入秋天的大门，还未领略够秋高气爽的遐逸、红叶飘零的诗意，猛然回首却发现寒风四起，冬天已将我们包围。我们的教育也与此相似，却在其中感受到充实、快乐和欣慰。“充实”那是因为我们的思维没有迟缓过，我们的创作也没有停滞过。班级的所有事物，大到主题的开展、公开活动的实施，小到一个玩具的丢失、孩子之间的摩擦，都需要我们的不断思索，多角度的思考，换位的感悟和冷静的处理。“快乐”孩子的快乐就是我们的快乐。看到孩子们亲切的笑声，我们感到快乐；看到孩子们的作品不断的涌现，我们感到快乐；发现孩子高高举起的小手踊跃发言，我们感到快乐。“欣慰”来自于我们的家长，他们的配合、支持和给予的帮助，使我们的工作顺利开展，使我们对今后的发展充满信心。2009／２／１１
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充实、快乐和欣慰
仿佛刚踏入秋天的大门，还未领略够秋高气爽的遐逸、红叶飘零的诗意，猛然回首却发现寒风四起，冬天已将我们包围。我们的教育也与此相似，却在其中感受到充实、快乐和欣慰。
“充实”那是因为我们的思维没有迟缓过，我们的创作也没有停滞过。班级的所有事物，大到主题的开展、公开活动的实施，小到一个玩具的丢失、孩子之间的摩擦，都需要我们的不断思索，多角度的思考，换位的感悟和冷静的处理。
“快乐”孩子的快乐就是我们的快乐。看到孩子们亲切的笑声，我们感到快乐；看到孩子们的作品不断的涌现，我们感到快乐；发现孩子高高举起的小手踊跃发言，我们感到快乐。
“欣慰”来自于我们的家长，他们的配合、支持和给予的帮助，使我们的工作顺利开展，使我们对今后的发展充满信心。
2009／２／１１
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