概要：第三次读《老师的新机车》，与前两次有了完全不同的感觉。三个老师眼中的“问题学生”被编入最后一班，本以为自己会遭到老师的放弃，自暴自弃，非常放肆。但他们的新老师却绝不抛弃这些所谓的“问题少年”，他用真诚的信念与辛勤的劳动改变了人们的观念，哪怕是因此遭到了很大阻力，甚至遭遇了学生的报复行为。老师的真诚和爱心终于感动了孩子们，“问题少年”回归了生活正轨并创造出了骄人的学习成绩。教书育人是老师的工作，而现实中，老师把心中的“问题少年”丢在一旁不理不睬，而专门教育那些成绩较好，可能升入大学的学生，这是一种很不公平的做法，而生活中就是在这么运行着。小说从“问题少年”的角度审视，真实自然，勾起我无限的哀思，学校怎么可以这样对待学生呢？生命都是平等的，人也都是平等的，凭什么分优等生和差生？一切都是平等的，不应该有高低贵践之分呀！而现实令人胆寒。学生没有评论的权利的，一切只听从教师。而老师却又如此，学生们还有机会，有办法吗？没有。学生们没有一点选择的权利，没有评论的
三读《老师的新机车》有感600字,标签：小学生读后感范文,小学生读后感100字,http://www.youer8.com第三次读《老师的新机车》，与前两次有了完全不同的感觉。
三个老师眼中的“问题学生”被编入最后一班，本以为自己会遭到老师的放弃，自暴自弃，非常放肆。但他们的新老师却绝不抛弃这些所谓的“问题少年”，他用真诚的信念与辛勤的劳动改变了人们的观念，哪怕是因此遭到了很大阻力，甚至遭遇了学生的报复行为。老师的真诚和爱心终于感动了孩子们，“问题少年”回归了生活正轨并创造出了骄人的学习成绩。
教书育人是老师的工作，而现实中，老师把心中的“问题少年”丢在一旁不理不睬，而专门教育那些成绩较好，可能升入大学的学生，这是一种很不公平的做法，而生活中就是在这么运行着。小说从“问题少年”的角度审视，真实自然，勾起我无限的哀思，学校怎么可以这样对待学生呢？生命都是平等的，人也都是平等的，凭什么分优等生和差生？一切都是平等的，不应该有高低贵践之分呀！而现实令人胆寒。学生没有评论的权利的，一切只听从教师。而老师却又如此，学生们还有机会，有办法吗？没有。学生们没有一点选择的权利，没有评论的机会，还能怎么样呢？
老师们啊，不要轻视学生吧！他们也是人，也是聪慧的，只是有些调皮罢了，不要放弃学生吧！只要是学生经过培养都会成为栋梁，每个学生都是一块玉，只是缺少好的玉工，而不缺少好玉。老师，请不要放弃学生吧！