概要： 暑假中，我(wǒ)在学校图书室借了一本《三国演义》，读完此书，我(wǒ)从中受益非浅――世纪少年应有“胆”有“识”。三国演义乃我(wǒ)国四大古典名着之一。里面一个个娓娓动听的(de)故事，通过设置大量巧合，化不(bù)可能为可能，把人物的(de)个性特点描述得(de)淋漓尽致，把一个个场面描绘得(de)更是栩栩如生活灵活现。使我(wǒ)过目不(bù)忘，即使抛开了书，它(tā)们也充塞天地(de)，深入我(wǒ)心。什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六将”的(de)关羽；以及“粗中有细勇猛善战”的(de)张飞；“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋”的(de)忠臣诸葛亮；还有心胸狭隘的(de)周逾，长厚的(de)鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的(de)故事。如草船借箭，连环计，空城计等都给我(wǒ)留下了深刻的(de)影响。看过之余，掩卷沉思，“草船借箭中神机妙算的(de)诸
读《三国演义》有感,标签：小学生读后感范文,小学生读后感100字,http://www.youer8.com三国演义乃我(wǒ)国四大古典名着之一。里面一个个娓娓动听的(de)故事，通过设置大量巧合，化不(bù)可能为可能，把人物的(de)个性特点描述得(de)淋漓尽致，把一个个场面描绘得(de)更是栩栩如生活灵活现。使我(wǒ)过目不(bù)忘，即使抛开了书，它(tā)们也充塞天地(de)，深入我(wǒ)心。
什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六将”的(de)关羽；以及“粗中有细勇猛善战”的(de)张飞；“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋”的(de)忠臣诸葛亮；还有心胸狭隘的(de)周逾，长厚的(de)鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的(de)故事。如草船借箭，连环计，空城计等都给我(wǒ)留下了深刻的(de)影响。
看过之余，掩卷沉思，“草船借箭中神机妙算的(de)诸葛亮要在三天之内造出十万支箭。这对当时的(de)周逾和(hé)现在我(wǒ)们看来，真是一件天方夜谭的(de)事，可足智多谋的(de)诸葛亮利用天时，地(de)利，人和(hé)等因素，“瞒“过了多疑的(de)曹操，不(bù)费吹灰之力就搞到了十万支箭，令周逾刮目相看。试想，诸葛亮不(bù)讲究“策略”能行吗？
细细思量，我(wǒ)们的(de)学习不(bù)也一样吗？也应讲究方法，注意适当休息，劳逸结合，让大了大脑得(de)到调节，为下一节课积蓄精力，就能提高学习效率。
学习是这样，生活也如此。有一次，家里来客人，妈妈让我(wǒ)给客人沏茶，沏茶就要烧开水，清洗杯子，以及分放茶叶。烧开水约十分钟，洗杯子约要五分钟，分放茶叶约三分钟，这样一来，就要共花将近二十分钟的(de)时间。可我(wǒ)灵机一动想出了一条妙法：在烧开水的(de)同时，就洗杯子，分放茶叶，等水烧开后，其余两项工作早已完成了。这样一来，我(wǒ)不(bù)仅节约了时间去做其它(tā)事情，还让客人在短时间里感受到了主人的(de)热情。
做事情不(bù)仅要有足智多谋的(de)诸葛亮的(de)“识”，还要有“单匹救主”的(de)赵云的(de)“胆”。记得(de)那次体育课上，体育老师让我(wǒ)们练习跳高。同学们个个精神抖擞，生龙活虎，就像猴子一样一跃而过。轮到我(wǒ)了，生怕摔着的(de)我(wǒ)及得(de)额头直冒冷汗，胆却的(de)内心使我(wǒ)的(de)动作变得(de)缩手缩脚，最后落得(de)个“嘴肯泥”的(de)下场。体育老师摸透了我(wǒ)的(de)心思，走过来，又耐心地(de)给我(wǒ)讲解跳高的(de)要领，在老师和(hé)同学们地(de)鼓励下，我(wǒ)大胆地(de)又重试了一次，这次终于成功了！漂亮的(de)动作还博得(de)同学们地(de)欢呼，齐声叫好。唉没有胆量可不(bù)行啊！
是啊，我(wǒ)们虽是新世纪的(de)少年，是祖国的(de)花朵，但是如果没有《三国演义》中诸葛亮那样渊博的(de)知识，横溢的(de)才华，没有赵云那浑身是胆的(de)气魄，试问，我(wǒ)们能有“胆”有“识”吗？少年朋友们，让我(wǒ)们携手乘风破浪，继往开来，做一个有“胆”有“识”的(de)世纪少年吧！