概要： 读了《生命 生命》后，我(wǒ)对杏林子，也就是作者油然产生了一种敬佩。因为………《生命 生命》这篇课文讲述了作者抓住了飞蛾，因为飞蛾求生的(de)欲望把它(tā)放了；砖缝中的(de)香瓜子竟然如此坚强！看看，没有阳光、没有泥土、水和(hé)养料，如此恶劣的(de)环境下都能“不(bù)屈向上，茁壮成长”，即使它(tā)仅仅只能活几天。我(wǒ)们有“泥土、水、养料”，能有理由喊累、嫌苦吗？再来看看聆听心跳的(de)杏林子吧！“一声声沉稳而有规律的(de)跳动，给了我(wǒ)极大的(de)震撼”。一件如此平凡的(de)事竟能有震撼。为什么？因为作者虽然身患重病，但却有一双雪亮的(de)慧眼，所以她能有“震撼！”最后，作者从三件微乎其微的(de)小事中，由衷地(de)发出感叹：“虽然生命短暂，但我(wǒ)们可以让有限的(de)生命体现出无限的(de)价值。于是我(wǒ)下定决心一定要珍惜
生命是什么,标签：小学生读后感范文,小学生读后感100字,http://www.youer8.com《生命 生命》这篇课文讲述了作者抓住了飞蛾，因为飞蛾求生的(de)欲望把它(tā)放了；砖缝中的(de)香瓜子竟然如此坚强！看看，没有阳光、没有泥土、水和(hé)养料，如此恶劣的(de)环境下都能“不(bù)屈向上，茁壮成长”，即使它(tā)仅仅只能活几天。我(wǒ)们有“泥土、水、养料”，能有理由喊累、嫌苦吗？
再来看看聆听心跳的(de)杏林子吧！“一声声沉稳而有规律的(de)跳动，给了我(wǒ)极大的(de)震撼”。一件如此平凡的(de)事竟能有震撼。为什么？因为作者虽然身患重病，但却有一双雪亮的(de)慧眼，所以她能有“震撼！”
最后，作者从三件微乎其微的(de)小事中，由衷地(de)发出感叹：“虽然生命短暂，但我(wǒ)们可以让有限的(de)生命体现出无限的(de)价值。于是我(wǒ)下定决心一定要珍惜生命，决不(bù)让它(tā)白白流失，使自己活的(de)更加光彩有力”。比如说，革命英雄们：黄继光、刘胡兰、杨靖宇……他(tā)（她）们虽然牺牲了，但他(tā)（她）们永远活在我(wǒ)们心中。他(tā)（她）们的(de)生命短暂吗？
让我(wǒ)们一起来珍惜生命吧！