概要： 在一个风和(hé)日丽的(de)下午，我(wǒ)轻轻的(de)翻开了语文书，读了一篇课文《师恩难忘》，我(wǒ)有感而发。故事的(de)主要内容是：作者在不(bù)满六岁时上了村里的(de)小学，那里只有一位老师，而且同时教四个年级，这位田老师的(de)口才和(hé)文笔都很好，他(tā)编的(de)故事也伸手同学们喜爱。作者长大后回家乡时碰到了这位老师，他(tā)深深感谢了老师对他(tā)的(de)栽培，感谢田老师帮他(tā)种上了文学的(de)种子。这篇故事十分感人，描述了老师的(de)蜡烛精神，从田老师身上可以看出他(tā)无私的(de)挥洒青春将知识传给下一代，让新人成为国家的(de)栋梁之才，俗话说的(de)好“老师是一盏灯，指引我(wǒ)们迈步人生的(de)征程”，是老师把我(wǒ)们送上灯塔的(de)顶端，成为人生的(de)辉煌，生命的(de)闪光点！！当我(wǒ)读到“十年树木，百年树人。老师的(de)教诲之恩，我(wǒ)终身难忘！”时，我(wǒ)想到了我(wǒ)自己以及
师恩难忘,标签：小学生读后感范文,小学生读后感100字,http://www.youer8.com在一个风和(hé)日丽的(de)下午，我(wǒ)轻轻的(de)翻开了语文书，读了一篇课文《师恩难忘》，我(wǒ)有感而发。
故事的(de)主要内容是：作者在不(bù)满六岁时上了村里的(de)小学，那里只有一位老师，而且同时教四个年级，这位田老师的(de)口才和(hé)文笔都很好，他(tā)编的(de)故事也伸手同学们喜爱。作者长大后回家乡时碰到了这位老师，他(tā)深深感谢了老师对他(tā)的(de)栽培，感谢田老师帮他(tā)种上了文学的(de)种子。
这篇故事十分感人，描述了老师的(de)蜡烛精神，从田老师身上可以看出他(tā)无私的(de)挥洒青春将知识传给下一代，让新人成为国家的(de)栋梁之才，俗话说的(de)好“老师是一盏灯，指引我(wǒ)们迈步人生的(de)征程”，是老师把我(wǒ)们送上灯塔的(de)顶端，成为人生的(de)辉煌，生命的(de)闪光点！！
当我(wǒ)读到“十年树木，百年树人。老师的(de)教诲之恩，我(wǒ)终身难忘！”时，我(wǒ)想到了我(wǒ)自己以及全班的(de)同学，因为我(wǒ)们班的(de)老师都非常宽容，非常平易近人，而我(wǒ)们有时候却气的(de)老师生病或老师所说的(de)欺负老师，我(wǒ)们真是以德报怨，不(bù)识好歹，更何况，老师放弃休息，给我(wǒ)们加课，我(wǒ)们反而不(bù)理解老师，还用“霸课”这种词来形容老师的(de)行为，真是有眼无珠。
老师就像红烛，燃起学生心中的(de)火把，却燃烧了自己，直到成灰；老师就像mp3，放松了学生的(de)心情，都辛苦了自己，知道能量耗尽……赞美老师的(de)语言有很多很多，但无论写多少都不(bù)能表达我(wǒ)对老师的(de)感恩之心，老师的(de)大恩大德我(wǒ)无以为报，但我(wǒ)会用一次次的(de)好成绩来弥补我(wǒ)对老师的(de)过错，老师，您辛苦了！
江苏省南通市通州区实验小学六年级 许可
本文系作文网（zuowen.com）用户原创文章，未经允许禁止转载！