概要： 读《成长的(de)日子》有感主要内容：《成长的(de)日子》主要讲述了一个叫郁仁的(de)孩子用E-mall的(de)形式和(hé)一个网名叫忧郁的(de)人来讲述因为地(de)震而失去亲人的(de)悲惨遭遇。忧郁则安慰郁仁要面对现实，接受现在的(de)亲人和(hé)大家对它(tā)的(de)关爱。心得(de)体会：我(wǒ)读完这篇文章后，禁不(bù)住泪流满面。我(wǒ)如果不(bù)读篇文章的(de)话，我(wǒ)不(bù)会知道，世界上有这么悲痛欲绝的(de)人。我(wǒ)为我(wǒ)现在的(de)生活感到非常的(de)满足。这不(bù)仅使我(wǒ)想到了生活在山区和(hé)大山里的(de)贫困孩子，我(wǒ)们与贫困山区的(de)孩子比起来，是不(bù)是太幸运了呢？因为至少，我(wǒ)们拥有充足的(de)物资的(de)生活。而山区的(de)孩子呢，他(tā)们没有饭吃，没有水喝，没有学上，没有…。虽然国家已经成立了许多基金会：少年儿童基金会、希望工程、贫苦儿童基金会…，但我(wǒ)们比谁都清楚
读《成长的日子》有感,标签：小学生读后感范文,小学生读后感100字,http://www.youer8.com主要内容：
《成长的(de)日子》主要讲述了一个叫郁仁的(de)孩子用E-mall的(de)形式和(hé)一个网名叫忧郁的(de)人来讲述因为地(de)震而失去亲人的(de)悲惨遭遇。忧郁则安慰郁仁要面对现实，接受现在的(de)亲人和(hé)大家对它(tā)的(de)关爱。
心得(de)体会：
我(wǒ)读完这篇文章后，禁不(bù)住泪流满面。我(wǒ)如果不(bù)读篇文章的(de)话，我(wǒ)不(bù)会知道，世界上有这么悲痛欲绝的(de)人。我(wǒ)为我(wǒ)现在的(de)生活感到非常的(de)满足。这不(bù)仅使我(wǒ)想到了生活在山区和(hé)大山里的(de)贫困孩子，我(wǒ)们与贫困山区的(de)孩子比起来，是不(bù)是太幸运了呢？因为至少，我(wǒ)们拥有充足的(de)物资的(de)生活。而山区的(de)孩子呢，他(tā)们没有饭吃，没有水喝，没有学上，没有…。虽然国家已经成立了许多基金会：少年儿童基金会、希望工程、贫苦儿童基金会…，但我(wǒ)们比谁都清楚，这些钱还远远不(bù)够。我(wǒ)曾看过这样的(de)一个数据：我(wǒ)国的(de)种植面积占全世界的(de)1。3%，而人口却占世界的(de)56%。通过这两个数字的(de)对比，结果显而易见。所以我(wǒ)们要珍惜自己的(de)生活，努力学习，而且还要为山区贫困学生，尽自己的(de)微薄之力，哪怕捐出自己的(de)零花钱。我(wǒ)觉得(de)这是一件很有意义的(de)事情，也是值得(de)我(wǒ)们去做的(de)。
这几天，CCTV-3正在播出青年歌手大奖赛。当听到原生态犹如天籁般的(de)歌声时，我(wǒ)为祖国有这样有音乐天赋的(de)人而感到自豪。当原生态来答题时，我(wǒ)不(bù)免为他(tā)们紧张。有的(de)选手答上来时，我(wǒ)觉得(de)很欣慰；则相反，有些选手答不(bù)上来时，这时评委会说：“没关系，可以原谅。”可能很多观众看来评为是在安慰他(tā)（她），但是我(wǒ)认为，这句话是在激励选手们。但是演唱通俗歌曲的(de)选手们，相比之下，他(tā)们比原生态歌手显得(de)轻松了很多。如果套用范伟的(de)一句话，那将是‘人和(hé)人的(de)差距怎么就那么大呢’。如果原生态歌手们家境好一些，就能读书，能读书就能获得(de)知识，获得(de)知识就能获得(de)高分。0。5分的(de)分值在大家看来是那么的(de)微不(bù)足道，但是在歌手们看来是能看出每一个选手的(de)文化修养和(hé)底蕴。因此我(wǒ)们要努力学习，用知识丰富自己，完善自我(wǒ)。
我(wǒ)们努力吧！