概要： 《地(de)毯下的(de)尘土》这个题目就很有深意，从题目上一点也看不(bù)出作者想要说明什么。通读全文便可知，“地(de)毯下的(de)尘土”是课文所叙故事的(de)关节点，它(tā)暗示了课文的(de)主要内容。小姑娘米妮自觉主动地(de)打扫“地(de)毯下的(de)尘土”，是表现米妮诚实的(de)一个重要情节，也是揭示作品主旨的(de)一个主要内容。故事的(de)开头也不(bù)像一般的(de)文章那样讲究扣题、点题，而是从小米妮的(de)身世讲起，经过层层的(de)铺垫之后，在故事的(de)结尾部分才点明主旨，告诉读者“地(de)毯下的(de)尘土”是怎么一回事。文章的(de)标题可谓耐人寻味、富有深意，却含而不(bù)露。从小姑娘米妮离家找工作开始，就一路充满了梦幻般的(de)色彩。她沿着一条从未走过的(de)森林小路走，居然没有迷路，反而碰巧找到了一座神奇的(de)“小屋”。当我(wǒ)们这位幸运的(de)小姑娘在这座陌生的
《地毯下的尘土》读后感,标签：小学生读后感范文,小学生读后感100字,http://www.youer8.com从小姑娘米妮离家找工作开始，就一路充满了梦幻般的(de)色彩。她沿着一条从未走过的(de)森林小路走，居然没有迷路，反而碰巧找到了一座神奇的(de)“小屋”。当我(wǒ)们这位幸运的(de)小姑娘在这座陌生的(de)“小屋”里充分展现她勤劳善良和(hé)乐于助人的(de)美德时，“小屋”的(de)主人——恰好是“山里掌管金子的(de)十二个快乐的(de)小矮人”，而不(bù)是凶狠恶毒的(de)巫婆——回来了，更为巧合的(de)是“他(tā)们的(de)仙女保姆去度假了”，“十二个快乐的(de)小矮人”迫切需要一个人代替“仙女保姆”，而米妮恰恰就是最合适的(de)人选。可是，一向勤劳的(de)米妮又怎么会不(bù)扫“地(de)毯下的(de)尘土”呢？原来，这又是一个巧合。恰恰就在“仙女假期的(de)最后的(de)一天”，小米妮“想看看去工作的(de)小矮人”，恰好被“窗外”“自己从未见过的(de)美丽的(de)景象”迷住了，“连要干的(de)活都忘了”，以至于连“地(de)毯下的(de)尘土”也来不(bù)及扫了。
正是这一连串的(de)巧合，推动了情节不(bù)断向前发展，使行文更富有情趣，也给读者带来了一波又一波阅读快感。不(bù)过，这一连串的(de)巧合却并不(bù)让人觉得(de)蹊跷、突兀，反而觉得(de)合情合理。而这一效果的(de)产生，正是由于作者莫德·林赛对情节设计的(de)技巧已经达到圆润无痕的(de)境界了。
米妮“急急忙忙地(de)跑过去整理床，洗盘子”“她再也无法干得(de)更快了”，一连串的(de)动作刻画出小姑娘着急、慌张的(de)心理；“我(wǒ)想，”米妮大声说，“今天我(wǒ)就不(bù)打扫地(de)毯下面的(de)地(de)了。再者，地(de)毯下面没人看得(de)见，有点灰尘也没关系的(de)。”声音虽大，骨子里的(de)心虚却暴露得(de)更明显；“星星透过窗户，向她眨眼睛”，她好像听到了星星们在说：“那位小姑娘，诚实而善良。”小米妮有些急了，但她仍抱有一丝侥幸，“米妮把脸转向墙”。但是，她心灵最深处的(de)一个声音反反复复响起来，“地(de)毯下的(de)尘土！地(de)毯下的(de)尘土！”，“地(de)毯下的(de)尘土！地(de)毯下的(de)尘土！”。而且，“我(wǒ)们看到她了！我(wǒ)们看到她了！”所有的(de)星星都快乐地(de)叫着。这样，小米妮内心的(de)矛盾和(hé)激烈的(de)思想斗争就跃然纸上，她诚实善良的(de)形象再一次印入读者脑海中。
这一部分没有为写人物心理而进行心理描写，而是通过动作、语言、神态等多角度来刻画米妮起伏不(bù)断的(de)心理变化过程，使主人公米妮有血有肉、有声有色地(de)“立”在读者面前。可谓“雁过不(bù)留痕”！
项城一中六年级：匿名