概要：“我们感悟——在体验中成长自我，历练品质”学生良好的个性品质的培养需要经历长期的磨炼，它不是通过传授可以习成。以活动为载体，丰富学生的情感体验，使学生在实践体验中获得锻炼、感悟，从而起到积极的内化作用。综合实践活动锻炼了学生坚忍不拔的意志，培养了学生乐观、积极进取的个性，使得他们的心理感受力有了很大程度的提高。在小组的合作学习中，就需要掌握和运用一定的交际手段来与人合作，这是对学生与人相处能力的很好训练，从社会维度发展了学生的适应性。在学生在开展社会调查、访谈活动时也会受到冷落，甚至碰壁而归，面对这些困难，如“与‘仁’同在”小组在街头进行问卷调查的时候，遇到了路人的不理睬，不配合甚至不屑一顾，在进行调查数据整理的时候，他们原以为大家和他们一样对孔子及《论语》不陌生，可没想到竟有７３％的人只是泛泛地知道有孔子这样一个人，甚至有１１％的人不知道孔子是谁，２６％的人没读过《论语》，３％的人没听说过《论语》，他们对他们的研究问题开始有些担心，但这些他们并没有灰心丧气，通过全组成员的共同努力，都顺利完成了课题研究。在解决问题、完成整个课题的过程中，学生的合作意识、乐观精神、积
仁爱在我们身边 综合实践活动设计,标签：小学综合实践课教案,综合实践课,http://www.youer8.com“我们感悟——在体验中成长自我，历练品质”
学生良好的个性品质的培养需要经历长期的磨炼，它不是通过传授可以习成。以活动为载体，丰富学生的情感体验，使学生在实践体验中获得锻炼、感悟，从而起到积极的内化作用。综合实践活动锻炼了学生坚忍不拔的意志，培养了学生乐观、积极进取的个性，使得他们的心理感受力有了很大程度的提高。在小组的合作学习中，就需要掌握和运用一定的交际手段来与人合作，这是对学生与人相处能力的很好训练，从社会维度发展了学生的适应性。在学生在开展社会调查、访谈活动时也会受到冷落，甚至碰壁而归，面对这些困难，如“与‘仁’同在”小组在街头进行问卷调查的时候，遇到了路人的不理睬，不配合甚至不屑一顾，在进行调查数据整理的时候，他们原以为大家和他们一样对孔子及《论语》不陌生，可没想到竟有７３％的人只是泛泛地知道有孔子这样一个人，甚至有１１％的人不知道孔子是谁，２６％的人没读过《论语》，３％的人没听说过《论语》，他们对他们的研究问题开始有些担心，但这些他们并没有灰心丧气，通过全组成员的共同努力，都顺利完成了课题研究。在解决问题、完成整个课题的过程中，学生的合作意识、乐观精神、积极进取的个性品质都得到了培养，并且对于个人以前的小缺憾也能一一战胜，如有的同学在这次调查活动中战胜自己，敢于大胆地和陌生人说话，有的同学在合作学习中明白了自己的意见不一定就是对的，要学会听取更多的正确的意见，有的同学还了解了自己与别人的差距等等。
七、成果选登及资源链接
“仁爱在我们身边”活动成果详见电子稿（电子包），四个小组活动成果展示PPT，含有过程资料：调查问卷，数据分析及调查报告，采访记录，倡议书，设计的仁爱徽章，制作的仁爱接力卡、参加国际论坛掠影以及各组活动图片、视频等资料。