概要:我校彭楠老师在四杯赛中讲的是Unit9《It’s raining 》体现了Young teachers make student think for themselves,ask questions,explore and develop their own creative ability.既注重新旧知识的联系,又注重理论与实际的巧合。是一堂信息技术与学科整合课。纵观整节课的教学具有如下特点:一、教学特色1、教学创情景,激励促参与新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境——开头复习了已学过的What is she/he doing? 彭老师利用多媒体look,listen and say.Ask:What is he doing? 不断质疑,学生边看图边回答,既学习了新知识,又巩固了旧知识。2、依靠多媒体技术,整合教学资源。充分运用电脑及网络资源,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源,融入到英语教学中,进入新课时,电脑先后出示天气图片,在与学生的交流中引出本课的新单词和新句型。然后利用电脑的图画效果演
听评课Unit9《It’s raining 》,标签:英语评课记录,英语评课稿,http://www.youer8.com一、教学特色
1、教学创情景,激励促参与
新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境——开头复习了已学过的What is she/he doing? 彭老师利用多媒体look,listen and say.Ask:What is he doing? 不断质疑,学生边看图边回答,既学习了新知识,又巩固了旧知识。
2、依靠多媒体技术,整合教学资源。充分运用电脑及网络资源,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源,融入到英语教学中,进入新课时,电脑先后出示天气图片,在与学生的交流中引出本课的新单词和新句型。然后利用电脑的图画效果演示raining
3、课堂设计新颖,任务性强。《课程标准》中指出,本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。彭老师在组织学生练习句型How is the weather?创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动.
二、教师素养
三、教学建议
4、信息量大,重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用,使教学引人入胜,轻松自如,调动起学生的学习积极性,从而使学生学得津津有味。
5、板书重点不突出,知识点不明确。一堂课板书的内容是突出教学重点,与整堂课中教师的讲授,练习等有机结合,相互衔接,教师应该把重点内容板书在黑板上,让学生一目了然,清晰构建知积要点。
总之,无论从网络课的创新,从任务型教学的设计,还是从临场应付能力的实际操作,整堂课都值得研究与借鉴。