红花栏的大作用（推荐）

概要：幼儿园里的每个班都会设置一个红花栏，开学时我们班也给孩子们设计了一个红花栏，是为了激发幼儿能在各方面有个好的表现和取得更好的进步。 我们从开学开始时就给每个孩子都贴上了名字和照片，给每个孩子定好一个范围。并在开学的第一天就给孩子们讲：“从今天开始谁上课认真听讲、讲礼貌、跟小朋友友好相处。。。。。。老师就给他的红花栏上贴上一个小红星。小朋友们一起比赛，看看谁表现最棒，谁的小红星达到了20颗老师就给他奖一个小礼物。”小朋友都很认真的听着，有的还说我要表现的棒棒的，看来小朋友都很想得到老师奖的小红星。 开始小朋友们都按老师的要求做好每一件事，特别是老师强调谁表现好就给谁奖小红星时。渐渐的孩子并不是一直都能完全按老师的要求做，于是我们就想了另一个办法就是谁调皮了就把他的小红星还一个给老师，开始实施这样的办法时小朋友们还是有点怕，但是久而久之就觉得没什么，还就还了。调皮的动作越来越频繁了，孩子们越来越闹了。后来还是按原来的方法以鼓励的方式来鼓励幼儿，不提把奖给孩子们的小红星还给老师了，而继续表扬表现好的孩子，并给表现好的孩子奖励一颗小红星。渐渐的班上的

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幼儿园里的每个班都会设置一个红花栏，开学时我们班也给孩子们设计了一个红花栏，是为了激发幼儿能在各方面有个好的表现和取得更好的进步。

我们从开学开始时就给每个孩子都贴上了名字和照片，给每个孩子定好一个范围。并在开学的第一天就给孩子们讲：“从今天开始谁上课认真听讲、讲礼貌、跟小朋友友好相处。。。。。。老师就给他的红花栏上贴上一个小红星。小朋友们一起比赛，看看谁表现最棒，谁的小红星达到了20颗老师就给他奖一个小礼物。”小朋友都很认真的听着，有的还说我要表现的棒棒的，看来小朋友都很想得到老师奖的小红星。

开始小朋友们都按老师的要求做好每一件事，特别是老师强调谁表现好就给谁奖小红星时。渐渐的孩子并不是一直都能完全按老师的要求做，于是我们就想了另一个办法就是谁调皮了就把他的小红星还一个给老师，开始实施这样的办法时小朋友们还是有点怕，但是久而久之就觉得没什么，还就还了。调皮的动作越来越频繁了，孩子们越来越闹了。后来还是按原来的方法以鼓励的方式来鼓励幼儿，不提把奖给孩子们的小红星还给老师了，而继续表扬表现好的孩子，并给表现好的孩子奖励一颗小红星。渐渐的班上的孩子又像开学时一样按老师的要求做了。
小红星的作用还真不小，班上的每一个孩子都在努力的争取自己的小红星，连平时较调皮的孩子也在不断的努力。


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