概要：【课前预习】1.比一比，再组词辩（ ） 辨（ ） 辫（ ）2.从课外查找资料，摘录两句对你有教育意义的“老话”： ① ②【课堂练习】1.第2－4节通过具体的三件事来写奶奶的“老话”。这“三件事”是 2.奶奶为什么会被称为“语言大师”？3.发挥想象，说说在什么情况下可以用上奶奶的这些老话。【课后练习】1.课外搜集一些老话，和爸爸妈妈或同学交流一下，看看这些话是否有道理。2.看到下面这些情况，你能对他说什么老话？星期天，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐心地告诉她：。我的同桌一做题目就要问我是什么意思，我会对他说：。爸爸妈妈总为一些小事而吵架，我以后要劝他们：。3.学了课文，你觉得这是一位怎样的奶奶？请你来介绍这位奶奶。提示：看课文插图，写出奶奶的外貌，说话时的动作、神态、语言来反映奶奶的特点。
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【课前预习】
1.比一比，再组词
辩（ ） 辨（ ） 辫（ ）
2.从课外查找资料，摘录两句对你有教育意义的“老话”：
①
②
【课堂练习】
1.第2－4节通过具体的三件事来写奶奶的“老话”。这“三件事”是
2.奶奶为什么会被称为“语言大师”？
3.发挥想象，说说在什么情况下可以用上奶奶的这些老话。
【课后练习】
1.课外搜集一些老话，和爸爸妈妈或同学交流一下，看看这些话是否有道理。
2.看到下面这些情况，你能对他说什么老话？
星期天，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐心地告诉她：。
我的同桌一做题目就要问我是什么意思，我会对他说：。
爸爸妈妈总为一些小事而吵架，我以后要劝他们：。
3.学了课文，你觉得这是一位怎样的奶奶？请你来介绍这位奶奶。
提示：看课文插图，写出奶奶的外貌，说话时的动作、神态、语言来反映奶奶的特点。