概要： 学习目标： 知识与技能： 1、联系上下文，在语言环境中理解“炽热、秀姿天成、心弛神往”的意思； 2、能积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。 过程与方法： 1、继续学习通过提问来理解句意的方法； 2、通过变换句式的练习，体会使用反问句可以使语气更加强烈，感情更加真挚。能仿照课文第三或第四节的写法介绍一种中国的花。 情感、态度、价值观： 能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活中的重要性。 学习重点：继续学习通过提问来理解句意的方法。通过变换句式的练习，体会使用反问句可以使语气更加强烈，感情更加真挚。能仿照课文第三或第四节的写法介绍一种中国的花。 学习难点：能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活中的重要性。 学习准备： 词语若干，相应的课件。 1、读课文，并理解下列词语：炙热、秀姿天成、心驰神往等； 2、查找资料，了解荷兰、郁金香等资料； 3、收集&ld
8. 荷兰的花导学案,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com学习目标：
知识与技能：
1、联系上下文，在语言环境中理解“炽热、秀姿天成、心弛神往”的意思；
2、能积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。
过程与方法：
1、继续学习通过提问来理解句意的方法；
2、通过变换句式的练习，体会使用反问句可以使语气更加强烈，感情更加真挚。能仿照课文第三或第四节的写法介绍一种中国的花。
情感、态度、价值观：
能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活中的重要性。
学习重点：继续学习通过提问来理解句意的方法。通过变换句式的练习，体会使用反问句可以使语气更加强烈，感情更加真挚。能仿照课文第三或第四节的写法介绍一种中国的花。
学习难点：能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活中的重要性。
学习准备：
词语若干，相应的课件。
1、读课文，并理解下列词语：炙热、秀姿天成、心驰神往等；
2、查找资料，了解荷兰、郁金香等资料；
3、收集“中国的花”相关资料，积累描写花的词语八个。
学习时间：1.5课时
学习过程：
一、反馈预习情况。
1、学生交流查找的有关资料：对荷兰及荷兰人的了解
2、读课文第一节，由此感受荷兰人对土地的感情。
荷兰人不仅挚爱土地，对花也是非常的执着。
二、出示课题。
1、出示课题
27、荷兰的花
2、指读课文第二节，理解课题含义。
三、学习课文，感悟领会。
1、指名三位同学读课文，（1、2节；3、4、5节；6、7、8、9、10节），想一想，为什么这样读？
2、交流段落大意
1）课文是怎样介绍荷兰人的最爱--郁金香的？自由读3、4、5节。说说你最喜欢哪一节，为什么？
2）学生交流。
三小节的学法：
第三节：通过朗读来体会郁金香的形状与颜色，并当场背诵。
第四节：从哪里看出荷兰人迷郁金香都快痴迷了？为什么？
第五节：组织学生质疑：为什么要介绍郁金香的由来？
3、学习6--10节
（1）出示填空：在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见（ ）花篮，里面插满（ ），（ ）。横跨江河的桥头，你会发现（ ）。窗口放满了（ ），（ ），（ ）。
（2）小结6--10节的写作方法
四、总结全文，以练促悟。
1、总结课文。
2、积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句
五、交流资料。
交流课前找到的相关资料。中国的花
六、布置作业。
1、背诵课文第3节。
2、仿照课文3或4节，写一种中国的花。（中国十大传统名花）
作业设计意图：
这是一篇美文，文中有许多的好词佳句，记诵能加强学生的文学积淀，其文章的结构也是值得孩子们写作时仿效的。所以，第二项作业要求同学们模仿课文的写法，介绍一种植物，达到练笔的效果。