概要：【学习目标】1、自主学习本课生字，理解：肃穆、苍穹、酣畅、休憩等词语的意思。2、正确朗读课文领会本文表现的“独特美”--“幽美”，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。3、能有感情地朗读课文。【学习重点】能有感情的朗读课文。【学习难点】领会本文表现的“独特的美”--“幽美”，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。【学习时间】一课时【学习过程】一、谈话揭示课题。1、问：同学们，在你们的眼里，夏天的夜晚是什么样子的？2、出示课题--海滨仲夏夜，齐读课题。3、问：今天，让我们一起去海滨领略夏夜的美丽风光吧！二、自学课文，感知内容1、轻声读课文，要求：读正确读通顺；不懂的地方做上记号。2、小组内交流。（1）读课文，检查读音（2）理解词语：查字典解决不理解的词3、思考：作者对夏夜海滨描绘出几幅画面？每幅画面上描写的内容是什么？它们是按照怎样的顺序写的？4、全班交流。（1）肃穆苍穹酣畅休憩（2）解释词语的意思。（3）指名分节读课文（4）回答问题整理：海上霞光→海上星光→海
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【学习目标】
1、自主学习本课生字，理解：肃穆、苍穹、酣畅、休憩等词语的意思。
2、正确朗读课文领会本文表现的“独特美”--“幽美”，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。
3、能有感情地朗读课文。
【学习重点】
能有感情的朗读课文。
【学习难点】
领会本文表现的“独特的美”--“幽美”，激发学生热爱祖国、热爱生活的情感。
【学习时间】一课时
【学习过程】
一、谈话揭示课题。
1、问：同学们，在你们的眼里，夏天的夜晚是什么样子的？
2、出示课题--海滨仲夏夜，齐读课题。
3、问：今天，让我们一起去海滨领略夏夜的美丽风光吧！
二、自学课文，感知内容
1、轻声读课文，要求：读正确读通顺；不懂的地方做上记号。
2、小组内交流。
（1）读课文，检查读音
（2）理解词语：查字典解决不理解的词
3、思考：作者对夏夜海滨描绘出几幅画面？每幅画面上描写的内容是什么？它们是按照怎样的顺序写的？
4、全班交流。
（1）肃穆苍穹酣畅休憩
（2）解释词语的意思。
（3）指名分节读课文
（4）回答问题
整理：海上霞光→海上星光→海面灯光与星光辉映→劳动休憩畅谈→月下沙滩。
三、学习课文。
1、学习第1小节
指名朗读。
（2）找出描写霞光的色、态和势的词语和句子，感受霞光在不停地变动。
2、学习第2小节。
（1）指名朗读。
（2）①思考并交流：本节中写了哪些景物，分别是怎样写。
②找出比喻句，指出本体是什么，喻体是什么。
3、学习第3小节
（1）指名朗读。
（2）思考交交流：在本节中重点写了什么内容。
4、学习第4、5两小节。
（1）指名朗读。
（2）思考交交流：①找出描写沙滩的词语、海水的词语、海风的词语。②由景到人，突出了人们怎样的一种心情。
5、自学第6~9四小节
找出描写月亮的句子。体会由动到静的写作手法。
6、小结
引读：“让人们在这自由的天幕下，干净的沙滩上、海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩。”从中感受作者情不自禁地抒发自己的胸臆。
本文写了五幅画面，前三幅重写景，后两幅重写景中人，由景及人，五幅画面既有层次，又富有变化。
四、拓展练习。
仿照本文写法，写一段自己在夏天的夜晚观察到的情景。