概要：【学习目标】在语言环境中理解“.庄严肃穆”“精美绝伦”的词义，能照样子用“精美绝伦”练习说话。能较为详细地复述“无名战士”和《马赛曲》两部分。通过朗读进一步感受凯旋门那精美绝伦的建筑，从而真切地感受这座建筑本身所有的历史意义和它在人民心中的地位。引导学生了解并选择一些上海具有纪念性的建筑或街头雕塑介绍给大家，激发学生对家乡的热爱。【学习重难点】通过朗读感受凯旋门那精美绝伦的建筑，感受这座建筑本身所有的历史意义和它在人民心中的地位。能较为详细地复述“无名战士”和《马赛曲》两部分。【学习过程】整理课题，学生齐读问：看到课题，你会想到什么？有什么疑问？学生思考提问，如：凯旋门在什么地方？为什么说是。庄严肃穆的？信息资源交流。学生介绍各自收集整理的关于凯旋门的信息。学生自主学习，教问点拨。学生自学课文。思考：文中哪些内容反映了凯旋门是庄严肃穆的？“庄严肃穆的凯旋门”与“赫赫有名的拿破人仑”之间到底有什么关系？
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【学习目标】
在语言环境中理解“.庄严肃穆”“精美绝伦”的词义，能照样子用“精美绝伦”练习说话。
能较为详细地复述“无名战士”和《马赛曲》两部分。
通过朗读进一步感受凯旋门那精美绝伦的建筑，从而真切地感受这座建筑本身所有的历史意义和它在人民心中的地位。
引导学生了解并选择一些上海具有纪念性的建筑或街头雕塑介绍给大家，激发学生对家乡的热爱。
【学习重难点】
通过朗读感受凯旋门那精美绝伦的建筑，感受这座建筑本身所有的历史意义和它在人民心中的地位。能较为详细地复述“无名战士”和《马赛曲》两部分。
【学习过程】
整理课题，学生齐读
问：看到课题，你会想到什么？有什么疑问？
学生思考提问，如：凯旋门在什么地方？为什么说是。庄严肃穆的？
信息资源交流。
学生介绍各自收集整理的关于凯旋门的信息。
学生自主学习，教问点拨。
学生自学课文。
思考：文中哪些内容反映了凯旋门是庄严肃穆的？
“庄严肃穆的凯旋门”与“赫赫有名的拿破人仑”之间到底有什么关系？
讨论归纳：
提到巴黎，我们自然会想起凯旋门，说到凯旋门，也一定会想起赫赫有名的拿破仑。
凯旋门是一座长方形的宏伟建筑，是拿破仑为纪念他的胜利而兴建的。
凯旋门内墙刻有拿破仑指挥的96次战役的浮雕，拱门内侧刻有着跟随拿破仑征战的386位将军的名字。
1840年，拿破仑的灵车曾穿过凯旋门。
顶部有一个博物馆，里面陈列着有关凯旋门的历史资料和拿破仑的生平事迹图片等。
在每两条大街的起点之间，各有一座面向戴高乐广场的高大楼房，共有12座。据说，这是拿破仑特地建造，赏赐给战功显赫的12位将军的。
（学习中可以采用集中找句子、随文理解句子的方法）
齐读句子。
问：“精美绝伦”是什么意思？文中找出有关句子。读读。
用“精美绝伦”造句。
引导创新，应用实践。
让学生熟悉课文，做一个小导游，介绍凯旋门。
选择家乡某一景点进行介绍。
总结。
课文详尽地为我们展现了一座文明于世的古建筑，从它的建造时间、意义和内外部的介绍中，我们比较全面地了解了凯旋门之所以成为法国政府重点保护的名胜古迹，不仅在于它那精美绝伦的建造，更在于这座建筑本身所具有的历史意义和它在法国人民心中的地位。