概要：【学习目标】1、读课文，说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。2、划出课文中描写作者心里活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体会作者的思想变化。3、结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的作为，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会课文含义。4、在理解课文内容的基础上，读出作者的情感变化。【学习重难点】1、抓住描写心理活动的语句，联系上下文体会作者思想感情的变化。2、理解“每当她带着倾向的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到前所未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么物质和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣的值得骄傲的资本！--我这样的学生，其实只配坐最后一排。”一句的意思，体会作者的感情【学习过程】揭示课题，引入课文。有个女孩，一直以来自认为又丑又笨，脾气倔强、性格孤僻，老问只好
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【学习目标】
1、读课文，说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。
2、划出课文中描写作者心里活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体会作者的思想变化。
3、结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的作为，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会课文含义。
4、在理解课文内容的基础上，读出作者的情感变化。
【学习重难点】
1、抓住描写心理活动的语句，联系上下文体会作者思想感情的变化。
2、理解“每当她带着倾向的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到前所未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么物质和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣的值得骄傲的资本！--我这样的学生，其实只配坐最后一排。”一句的意思，体会作者的感情
【学习过程】
揭示课题，引入课文。
有个女孩，一直以来自认为又丑又笨，脾气倔强、性格孤僻，老问只好把她安排在最后一排。她自暴自弃，非常自卑。五年级时，她却改变了。想知道发生在这个坐在这个坐在最后一排的女孩身上的故事吗？
初读课文，了解内容。
自由读课文，要求：
读通课文，理解文中的新词，可借助工具书或请同学帮助。
想想：课文主要写了“我”的两件事，是哪两件事？
2、交流：
出示填空，根据填空，说说课文主要写了“我”哪两件事？
课文主要写了在语文自习课上，我因白老问-----------感觉到------------，在当天夜里，--------，认认真真地补上了-----------.在后来的数学课上，我又因白老问---------取得了第一名，白老问为我-------------------.
再读课文，抓住描写心里活动的句子，体会作者思想情感的变化。
1、白老问改变了“我”.从与白老问认识的第一天起，“我”的内心就不断地因受到白老问的“主义”而翻动着。默读课文，划出文中描写作者心理活动的语句。集体交流。
出示：“我不屑得瞧着她……她会知道……”.
（1）“不屑”是什么意思？联系上文的内容和你的生活想想“她会知道……”这里“我”可能还会想些什么吗？
（2）“我”为什么会有这样的想法？
（3）知道朗读出轻视、嘲弄、愤愤不平的预期。
3、出示：“每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到前所未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。……其实只配坐最后一排。”一句。
2、自由读读这句话，对化纤部分作者这样的想法你有什么不理解的吗？
质疑：“我”为什么会感到从未有过的“惭愧”呢？
出示练习，联系上下文，小组讨论。
每当带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，感到从未有过的惭愧，惭愧的是-----------
交流
愤愤不平、嘲弄、轻视--她真有这样的神通吗？她会知道……她会知道……
自暴自弃--不想坐最后一排却倔着性子坐在罪尤一排……
没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣值得骄傲的资本--成绩差、作业不好好做……
（1）引读：所以，作者说“我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是--------，我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是---------，因为我-------像我这样的学生，--------.
（2）知道朗读出惭愧、自责的感情。
（3）读在白老问的特别”注意“下，我笨拙勤恳的努力终于使我在语文测验中获得第一名，这震住了我，而白老问的话更让我热泪汹涌而出。
出示”要知道，这世界上有最后一排的作为，但不会有永远坐在最后一排的人“
（四）默读课文第二件事，联系”我“的变化，说说你对这句话的理解。
（5）听了老问的话，此时的”我“会怎么想呢？（感激）
想像说话：我的热泪汹涌而出。----------------------------------.
四、总结