概要：学习目标：1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。2、有感情地朗读课文。3、通过品读诗歌，了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的骄傲。学习重点、难点：1、有感情地朗读课文。2、通过品读诗歌，了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的骄傲。学习过程：一、启发谈话，揭示课题。1、中国是一个文明古国，有许多值得骄傲的地方。你知道一些什么呢？2、教师：我骄傲，我是中国人。3、板书课题：《*30、我骄傲，我是中国人》。（学生读课题。）4、作者简介：王怀让，当代诗人。二、初读课文，感知大意。1、教师：自读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文大意。2、学生按要求预习。3、检查指导。（1）指名带读，读准下列词语。耕耘后裔万古不朽粗犷梦魂萦绕翩翩欲飞（2）指名分节读课文。（板书学生读错的字，纠正。）（3）说说课文大意。三、研读课文，领会中心。1、教师：朗读诗歌。（学生朗读诗歌。）9、教师：完成填空。我骄傲，我是中国人！因为.四、课文小结。诗歌向我们展开了一幅广阔的历史和现实的画卷。诗歌歌颂了我们的
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学习目标：
1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
2、有感情地朗读课文。
3、通过品读诗歌，了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的骄傲。
学习重点、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、通过品读诗歌，了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的骄傲。
学习过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、中国是一个文明古国，有许多值得骄傲的地方。你知道一些什么呢？
2、教师：我骄傲，我是中国人。
3、板书课题：《*30、我骄傲，我是中国人》。
（学生读课题。）
4、作者简介：王怀让，当代诗人。
二、初读课文，感知大意。
1、教师：自读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文大意。
2、学生按要求预习。
3、检查指导。
（1）指名带读，读准下列词语。
耕耘后裔万古不朽粗犷梦魂萦绕翩翩欲飞
（2）指名分节读课文。（板书学生读错的字，纠正。）
（3）说说课文大意。
三、研读课文，领会中心。
1、教师：朗读诗歌。
（学生朗读诗歌。）
9、教师：完成填空。
我骄傲，我是中国人！因为.
四、课文小结。
诗歌向我们展开了一幅广阔的历史和现实的画卷。诗歌歌颂了我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励我们以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。
五、课堂练习。
完成填空。
当的时候，我骄傲，我是中国人！
六、作业布置。
1、抄写词语。
2、上网了解一些历史、文化、政治、经济、地理等方面的知识。
板书设计：
*30、我骄傲，我是中国人
我骄傲，我是中国人！因为.