概要：一、复习目标：以《新课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。二、复习时间：2个星期三、复习内容：1、字：《识字表》中认读字和《写字表》中四会字都需要让学生掌握。四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁，在各种语言环境中熟练地认读，能用这些字组成词语或句子，能区分形近字、同音字和多音字，会用音序和部首查字法查字典。２、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积
沪教版二年级上语文期末复习计划,标签：小学语文课外辅导,http://www.youer8.com
一、复习目标：
以《新课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
二、复习时间：
2个星期
三、复习内容：
1、字：《识字表》中认读字和《写字表》中四会字都需要让学生掌握。四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁，在各种语言环境中熟练地认读，能用这些字组成词语或句子，能区分形近字、同音字和多音字，会用音序和部首查字法查字典。
２、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。
３、句子：认识课文中出现的常用标点符号（。？！），并能正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体，把句子补充完整。
４、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和古诗为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；运用规定的符号划句子；懂得一些道理，能根据自己的生活经验，进行合理的想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。
５、写话：学生能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。
四、复习方法与策略：
（一）梳理教材，落实双基
在复习前，对全册教材进行了认真梳理，把语文基础知识进行了归类和整理。
（二）注重方法，扎实训练
根据《新课程标准》提出的基本要求，在复习阶段，选取适当的方法，进行扎实训练。
1、开展竞赛，激发兴趣。
例如：开展查字典的比赛，这样不仅复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可以达到一举多得的目的。
2、指导归类，提高能力。
字词的学习重在积累运用，指导学生归类。相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力，根据学生情况进行组词造句的训练，让学生将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高学生对词语的了解运用能力。
3、充分利用语文书、平时检测题、易错题归类讲解复习。
五、具体课时安排：
序号
复习要点
课时
复习重点
复习难点
复习形式或方法
使用资源
1
听写句子、拼音
2
听故事，记住其中某部分内容；看拼音写词语
听写句子；选择正确的读音
练习，小竞赛
自编资料
文本
2
字词
2
笔画笔顺；多音字；四字词语；写同偏旁的字；形近字组词；近义词填空；填动词；词语搭配
特殊字的笔画笔顺；四字词语；据意写词；成语补充完整
练习，小竞赛
自编资料
文本
3
句子
2
照样子写句子；