概要：1、《槐乡的孩子》讲述了五月槐乡的美丽与八月槐乡的收获，展现了孩子们快乐、幸福、热情好客、勤劳能干、自强自立的品格；感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。（一）为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节” （1）槐花的样子漂亮（2）槐花的味香（3）槐乡的孩子快乐（二）、为什么说“八月是槐乡孩子繁忙的季节”？（1）炎热的天气、勤劳的孩子、虽然繁忙劳累但享受到了收获的快乐。（2）劳动时间长（3）卖槐米，教学费。（关键词：勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐、自力更生）2、《捅马蜂窝》是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。出于好奇心，“我”捅坏了马蜂的家，毁坏他们的生活，就象一种罪孽，决心“不再做一件伤害旁人的事”，并引发我们的思考——所有的生命都有它存在的价值，我们不仅要去了解所有的生命，还要去尊重所有的生命，和所有的生命友好相处。心情：好奇渴望——害怕惊呆——赞叹、心情沉重——舒心、关爱动物。从“好奇渴望”到遭到马蜂反击后的
五年级下册语文复习资料2,标签：小学五年级语文试卷,五年级语文试卷分析,http://www.youer8.com1、《槐乡的孩子》讲述了五月槐乡的美丽与八月槐乡的收获，展现了孩子们快乐、幸福、热情好客、勤劳能干、自强自立的品格；感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。（一）为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节” （1）槐花的样子漂亮（2）槐花的味香（3）槐乡的孩子快乐（二）、为什么说“八月是槐乡孩子繁忙的季节”？（1）炎热的天气、勤劳的孩子、虽然繁忙劳累但享受到了收获的快乐。（2）劳动时间长（3）卖槐米，教学费。（关键词：勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐、自力更生）
2、《捅马蜂窝》是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。出于好奇心，“我”捅坏了马蜂的家，毁坏他们的生活，就象一种罪孽，决心“不再做一件伤害旁人的事”，并引发我们的思考——所有的生命都有它存在的价值，我们不仅要去了解所有的生命，还要去尊重所有的生命，和所有的生命友好相处。心情：好奇渴望——害怕惊呆——赞叹、心情沉重——舒心、关爱动物。从“好奇渴望”到遭到马蜂反击后的“惊呆害怕”，到听了爷爷的话后的“赞叹、心情沉重”，到马蜂回来后“舒心”的欢笑，看出这是一个多么单纯可爱、真诚善良的孩子啊。
*把马蜂比作战斗机，突出了马蜂复仇时的那种高速度，那种追击人时的凶猛，再加上：“燃料耗尽、决心相撞”就突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。（写好比喻句，一定要抓住事物的特点，才能贴切形象。）
3我：想做毽子—把鸡包围—心理着急—营救公鸡—内心愧疚—为鸡捕食。大公鸡： 拼命挣脱—水中挣扎—一动不动—总躲着我—恢复信任（理解动物，善待动物）（孩子的成长除了别人的引导，自己反省也很重要。）
4《少年闰土》是鲁迅的作品，讲了闰土的几件事，看出闰土是一个知识丰富、机智勇敢、活泼可爱的农村孩子。课文开头描写出一幅优美的月夜田园景象，衬托出少年的英雄形象。闰土告诉我许多新鲜事情：雪地捕鸟，看瓜刺馇，海边捡贝壳，沙滩看跳鱼。*“我素不知道···”闰土对我讲的那些关于西瓜有可能被动物咬食的危险、海边有许多五色的贝壳的事，我向来都不知道，所以感到很新鲜。可见闰土机智勇敢，知识丰富。*“···四角的天空···”闰土有无穷无尽的稀奇的事，说明闰土知识丰富。我和我的朋友不能广泛接触大自然，见识太少、知识贫乏，表达了作者对广阔天地、农村生活的向往。
5阅读课文《偷瓜》讲述了一些调皮可爱的孩子“偷”瓜田主人李善财的瓜，教育李善财的故事，展示了农村孩子的调皮可爱与正义。偷本义是“私下拿走别人的东西，据为己有”文中的偷瓜并非此意。这里的偷充满了孩子们的调皮可爱与善良。
《综合学习一》
“我的采蜜集”提供的是一个语言积累的范例，一篇以“只想随便走一走”为题的精美小诗。诗中用优美朴实的语言为我们描述了孩子眼中的、心中的大自然。流露出对大自然的眷恋与向往。
“读读背背”提供了唐朝诗人杜甫的诗《百忧集行》（节录）。这首诗写的是诗人回忆年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，朝气蓬勃的样子。所谓「健如黄犊走复来，」就是生动的写照。少年杜甫「心尚孩」，这个尚字用得非常贴切，说明了一颗天真无邪的童心，在十五岁时，仍在持续跳跃著。一个「尚」字，就概括了杜甫由童年到少年的天真烂漫、活泼可爱。
班训：勤奋是好运之母。 ——富兰克林
聪明出于勤奋，天才在于积累。─华罗庚书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅
气有浩然，学无止境；鸿鹄展翅，志在蓝天。 敢想，敢做，敢成功！
6西湖，是一首精致的诗，一幅天然的画，是一首悠悠的歌。古往今来，人们无不为这天下无双的美景所倾倒。（1）“饮湖上初晴后雨”，词序可以调整一下——“初晴后雨”应该是“雨后初晴”，“饮湖上”应为“湖上饮”，题目应调整为“雨后初晴湖上饮”，把省略的部分补充完整，意思是雨后初晴（在）西湖上饮（酒）时（看到的景象）。字眼：潋滟：波光闪动的样子。 空蒙：云雾迷茫的样子。 奇：奇妙。
西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。
诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。
译文：水波闪动晴天时景色迷人，
山峦迷茫烟雨中也显神奇。
如果把西湖比作美女西施，
无论淡妆浓妆她总是美丽。
表达了对西湖美景的赞美之情。
（2）译文：毕竟是西湖六月天的景色，
风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿，
阳光下荷花分外艳丽鲜红。
表达了作者对西湖六月美景的赞美之情。诗人想通过“出淤泥而不染”的荷花来告诉别人他们的友谊是纯真的，还想让林子方知道，千万不要忘记他们的友谊，他们的友谊就像荷叶和荷花一样。
“接天”是指荷塘与天边相接。
“无穷碧”： 是指很绿，绿得很美，绿得难以形容。
“别样红” 阳光下的荷花，格外红艳！特别的红，不一般的红，红的有层次，有变化。
这首诗题为送别，可诗中却一字未提，这是怎么回事呢？难道大诗人作诗也有走题的时候？