概要：3、不错，看来同学们对学习的内容和学习方法都有一定的了解，那现在就请大家用自己喜欢的阅读方式（小声，大声，默读、和小组成员一起等）自主阅读课文，了解新型玻璃的特点和作用，为我们的推销做好准备！（生自主学习，师巡视，注意抓住典型指导学生读书。）三、交流讨论，互相补充1、师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？谁来说说？（根据学生回答打开课件出示。） 新 型 玻 璃 名称特点作用夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层极细的金属丝网防 盗夹丝玻璃非常坚硬 藕断丝连安全吸热玻璃阻挡强光和冷气使房间冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音减少噪音变色玻璃反射阳光 改变颜色调节室内光线 ２.师：还有什么问题不明白吗？3.最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？师：大家这么一说，我心动了，到底买哪一种呢？这样吧，给你们一点时间，选择自己喜欢的角色（经理、推销员、新型玻璃自己）为一种新型玻璃作个广告？注意把它的特点、作用介绍出来。看谁最会夸。我就买谁的。学生交流４.师：看来各位准备的不错，现在我们的展销会开始了。谁先说？汇报交流。注意改变汇报的形式。师：大家注意听，生
如何培养学生的课外阅读兴趣,标签：语文教案,人教版小学语文教案,http://www.youer8.com3、不错，看来同学们对学习的内容和学习方法都有一定的了解，那现在就请大家用自己喜欢的阅读方式（小声，大声，默读、和小组成员一起等）自主阅读课文，了解新型玻璃的特点和作用，为我们的推销做好准备！
（生自主学习，师巡视，注意抓住典型指导学生读书。）
三、交流讨论，互相补充
1、师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？谁来说说？（根据学生回答打开课件出示。）
新 型 玻 璃
名称
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
玻璃中夹一层极细的金属丝网
防 盗
夹丝玻璃
非常坚硬 藕断丝连
安全
吸热玻璃
阻挡强光和冷气
使房间冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
减少噪音
变色玻璃
反射阳光 改变颜色
调节室内光线
２.师：还有什么问题不明白吗？
3.最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？
师：大家这么一说，我心动了，到底买哪一种呢？这样吧，给你们一点时间，选择自己喜欢的角色（经理、推销员、新型玻璃自己）为一种新型玻璃作个广告？注意把它的特点、作用介绍出来。看谁最会夸。我就买谁的。
学生交流
４.师：看来各位准备的不错，现在我们的展销会开始了。谁先说？
汇报交流。注意改变汇报的形式。
师：大家注意听，生说。
（出现问题，师当场引导。）
师：他身上，哪些地方值得你学习？师生评价（角色，语言，朗读，普通话，胆子，想法，心地……）
师：介绍ＸＸ玻璃的请说说。
……
四、延伸拓展，训练说话
1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。除了刚才提到的五种‘新型玻璃’外，你们公司还有其他什么新型玻璃要介绍给大家吗，或者正在研制的产品如：新型房子、桥梁、道路、汽车……千万别错过这个推销的好机会啊！”
（据生活实际的需要，仿照课文介绍的五种新型玻璃，说说自己的创意。根据学生的表现，直接说或给一定的时间设计再说）
2．学生设计图。
21世纪新型产品设计方案
产品名称：__________________________________。
产品的特点和作用：___________________________________________________。
设计人：_______________________。
____月_____日
汇报推销，师生点评。
五、总结评价，布置作业
1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）
2、布置作业：将自己想发明的新型产品（玻璃、房子、桥梁、汽车……）的名称、特点、作用等写下来（可以用宣传单，宣传卡的形式，也可以是广告词等等。）
在这堂课的教学中学生从书本上的新型玻璃拓展到自己设计的新型玻璃，再从玻璃拓展到21世纪新型产品，一次次跨跃，是以学生充分占有阅读资料为基础的，这种内化过程，创新过程，其实体现了走出书本知识，靠拢生活的拓展阅读理念。
我通过这样的尝试培养了学生的课外兴趣，提高了学生的写作水平。
培养学生的课外阅读中存在的问题：
1、学生课余负担过重与拓展阅读矛盾冲突的问题
教育部门、社会舆论导向仍以学生的考试成绩为依据来评价学校和教师的教学质量，导致教师在教学中强调教材上的内容，用大量时间进行重复练习，过重的课业负担，蚕食了学生的课外阅读的时间和空间。
2、师、生、家长互动阅读研究有待深入
阅读不应只是学生的事，而应成为我们每一个人生活的一个内容，终身学习理念告诉我们，每一个人都应是一个终身的学习者，阅读是学习的一种主要形式，只有营造一种阅读的校园、家庭氛围才能真正为孩子提供一个阅读环境。