概要：三、阅读实践 www.youer8.com>师：“好书不厌百回读”，通过我们一遍又一遍的阅读《藏羚羊跪拜》让我们感受到了母爱的伟大，现在，大家手中还有一份以爱为题材的文章，请同学们运用三度发来读一读。生读书，师巡视指导。师：同学们读得非常认真，相信一定有很多收获，那就和你的同桌分享一下。学生同桌交流，师巡视指导。汇报：师：谁愿意来说说你的读书过程或者说说你的收获？生：在读书的过程中，有的地方让我很感动，例如“娘从灶间里抬起头说：‘可不，……还多奖励了两个呢。’”从这句话中，我体会到了母亲是爱我们的，我们做错了，母亲还原谅了我，宽容了我的错误，母爱伟大。师：是啊，知孩者，母亲也。生：这句话我也很感动，因为学校只发了三个馒头，而母亲却蒸了五个馒头，并且说另外两个是老师奖励给小作者的，这是在鼓励小作者好好学习，“可怜天下父母心”，所以我很感动。生：我从这句“后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。”知道，在那一天，小作者感受到了母爱，变得更懂事了。生：……四、小结师：谁来说说这节课的收获？生：这节课我感受到了母爱的伟大。生：这节课我学会了三读法。师：最后请大家记住这样一
小学语文阅读方法指导课〈寻爱〉课堂教学实录,标签：小学语文案例,小学语文教学案例,http://www.youer8.com三、阅读实践 www.youer8.com >
师：“好书不厌百回读”，通过我们一遍又一遍的阅读《藏羚羊跪拜》让我们感受到了母爱的伟大，现在，大家手中还有一份以爱为题材的文章，请同学们运用三度发来读一读。
生读书，师巡视指导。
师：同学们读得非常认真，相信一定有很多收获，那就和你的同桌分享一下。
学生同桌交流，师巡视指导。
汇报：
师：谁愿意来说说你的读书过程或者说说你的收获？
生：在读书的过程中，有的地方让我很感动，例如“娘从灶间里抬起头说：‘可不，……还多奖励了两个呢。’”从这句话中，我体会到了母亲是爱我们的，我们做错了，母亲还原谅了我，宽容了我的错误，母爱伟大。
师：是啊，知孩者，母亲也。
生：这句话我也很感动，因为学校只发了三个馒头，而母亲却蒸了五个馒头，并且说另外两个是老师奖励给小作者的，这是在鼓励小作者好好学习，“可怜天下父母心”，所以我很感动。
生：我从这句“后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。”知道，在那一天，小作者感受到了母爱，变得更懂事了。
生：……
四、小结
师：谁来说说这节课的收获？
生：这节课我感受到了母爱的伟大。
生：这节课我学会了三读法。
师：最后请大家记住这样一句话：“得法于课内，得益乃至成长于课外。”（板书）
学生齐读这句话
师：同学们，这节课我们感受到了母爱的伟大，但在生活中爱还有许多种，“黄金易得，真爱难求”希望同学们课下能运用三读法阅读更多的有关爱的文章，将寻爱之路走下去，好吗？
板书设计：
寻爱
浏览性的泛读
探究性的速读
品读性的精读
“得法于课内，得益乃至成长于课外。”