概要：1．《溶解》单元 ·一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。 ·溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。 ·可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。 ·不同的物质在水中的溶解能力不同。 ·物质在水中的溶解是有一定限度的。 ·食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。 1-1《水能溶解一些物质》 ·一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。 ·不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 1-2《水是怎样溶解物质的》 ·溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。 1-3《液体之间的溶解现象》 ·一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。 1-4《不同物质在水中的溶解能力》 ·不同的物质在水中的溶解能力不同。 ·一些气体也能溶解于水。 1-5《溶解的快与慢》 ·可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体
小学科学教材（四年级上）科学概念,标签：四年级科学试卷分析,小学科学试卷,http://www.youer8.com1．《溶解》单元
·一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。
·溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
·可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
·不同的物质在水中的溶解能力不同。
·物质在水中的溶解是有一定限度的。
·食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。
1-1《水能溶解一些物质》
·一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
·不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
1-2《水是怎样溶解物质的》
·溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
1-3《液体之间的溶解现象》
·一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
1-4《不同物质在水中的溶解能力》
·不同的物质在水中的溶解能力不同。
·一些气体也能溶解于水。
1-5《溶解的快与慢》
·可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
1-6《一杯水能溶解多少食盐》
·一定量的水只能溶解一定量的食盐。
1-7《分离食盐与水的方法》
·食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
2．《声音》单元
·声音是由物体的振动产生的。
·音高和音量是描述声音的两个基本指标。
·改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
·音高是由振动的频率决定的；音量是由振动的振幅决定的。
·人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。
2-1《听听声音》
·我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
2-2《声音是怎样产生的》》
·声音是由物体的振动产生的。
2-3《声音的变化》
·音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。
2-4《探索尺子的音高变化》
·尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。
2-5《声音是怎样传播的》
·声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
2-6《我们是怎样听到声音的》
·人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
2-7《保护我们的听力》
·过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
3．《天气》单元
·天气每天都在发生着变化。
·天气特征主要包括云量、降水量、风和气温。
·温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。
·气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。
·天气影响着我们的生活。
3-1《我们关心天气》
·通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
3-2《天气日历》