3. 寻找动物和植物
（1）我们在观察之前，先要定一个（ ）。
（2）不了解的物体不要直接（ ）。
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> （3）眼能帮助我们辨别物体的（ ）、（ ）、（ ）；耳能听出声音的（ ）、（ ）；鼻能帮助我们辨别物体散发出来的（ ）；舌使我们尝出物体或物质的（ ）。
（4）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是我们重要的感觉器官。
4. 蚯蚓
（1）使用放大镜时，要把镜面（ ）物体，然后慢慢调整镜面到（ ）是距离，直到（ ）为止。
（2）测量蚯蚓长度时需要用到的工具有（ ）和（ ）。
（3）蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境中。
（4）蚯蚓是（ ）色的，（ ）形，头在离（ ）较近的一端。通过放大镜我们发现它身上长着坚硬的（ ）。它通过体内（ ）的收缩和舒张相互配合使身体前进。
（5）请设计一个实验，证明蚯蚓生活在什么样的环境中。
（6）观察是（ ）的基本方法之一。
（7）科学观察与一般的观察不同，要有明确的（ ）和（ ），要（ ）、（ ）地观察，及时（ ）。科学观察可以凭借我们的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等感觉器官进行，也可以利用（ ）、（ ）、（ ）等对事物进行观察，有时还需要（ ）。在科学观察过程中需要我们积极（ ），多问问（ ）。
5. 凤仙花
（1）凤仙花的叶子是（ ）形的。它是果实像一个（ ），还长着（ ）。它的种子是（ ）的，不太圆。
（2）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都是植物的器官。
（3）我们应该怎样爱护花草树木呢？
（4）我们身边的花和草有哪些相同和不同的地方？
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6. 观察土壤
（1）土壤是地球（ ）上能够（ ）的那部分（ ）的表层，是许多（ ）和（ ）生活的（ ）。
（2）土壤是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等组成的。
（3）土壤中颗粒较大的是（ ），颗粒较小的是（ ）。
（4）（ ）的残体（ ）形成的（ ），也是土壤的一部分。
（5）能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？
（6）不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？对不腐烂的垃圾我们应该怎样处理？
7. 土壤的保护
（1）26页实验，每个盒里的土壤发生了什么变化？盒中的土壤对土有什么作用？
（2）如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？
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