概要：五年级《科学》上册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.二、教学目标: 科学探究 1、进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程，并能将自己的结果与已有的科学结论做 比较。2、在探究活动中，使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要 性。3、了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。4、能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。5、能区分什么是假设，什么是事实。6、能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相对比。 情感态度与价值观1、 尊重事实，不迷信权威。2、认识到科学是不断发展的，乐于用学到的知识改善生活。科学知识1、初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。了解影响健康的各种因素， 意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注意个人保健，认识到养成良好生活习惯的重要性。2、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。3、知道地球的形状、大小、表
湘教版五年级上册《科学》教学计划,标签：四年级科学教学计划,三年级科学教学计划,http://www.youer8.com一、指导思想：
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.
二、教学目标:
2、在探究活动中，使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要 性。
3、了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。
4、能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。
5、能区分什么是假设，什么是事实。
6、能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相对比。
1、
2、认识到科学是不断发展的，乐于用学到的知识改善生活。
科学知识
1、初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。了解影响健康的各种因素， 意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注意个人保健，认识到养成良好生活习惯的重要性。
2、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。
3、知道地球的形状、大小、表面特征、内部构造，以及人类对地球形状认识的历史。
4、认识电是生活和工作中常用的能量来源。能够连接简单电路，知道有的材料容易导电，有的材 料不容易导电。了解安全用电常识。
三、教材分析：
第一单元
第二单元
第四单元
第五单元
四、
（2）挖掘科技史与教学内容之间、探究能力训练重点之间的结合点。
（3）抓住重点单元、重点课，落实能力训练重点。
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单 |
课 题 |
重 点 课 |
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1.认识我们自己 |
1.我们在呼吸 3.我们的大脑 |
1.我们在呼吸 |
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2.简单机械 |
1.生活中的“好帮手” |
2.生活中的“好帮手” |
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3.我们的家园——地球 |
1.地球的故事 |
6.漂移的大陆 |
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4.电与我们的生活 |
1.电池 |
2.怎样控制电路 |
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5.大胆地猜想，合理地假设 |
1.猜想与假设 2.科学自己做，我也能成功 |
1.猜想与假设 |
2、重视科学、技术与社会的关系