概要:一、 教学目标: 1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语,培养学生理解和运用词语的能力。 3、有感情地朗读课文,培养学生自学能力。 4、背诵课文第四自然段,在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。 二、 教学重点、难点: 1、通过理解词语,了解西沙群岛的富饶、美丽。 2、认识并初步运用读段方法,抓住重点句的意思,进行读段的训练。 三、 课时安排:三课时 四、 课前准备: 1、课文插图及投影片。 2、其他 第二课时 一、 复习导入 1、 学生朗读一、二自然段,思考:西沙群岛在什么地方? 2、 教师引读:“西沙群岛一带///海水//五光十色,/瑰丽无比。”(斜线表示停顿,斜线多表示停顿时间长) 随即插问:课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的?要求学生接读:“有……的,有………,交错着。” 3、 提问:西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢: 问后引读:“是因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,”所
《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之一,标签:三年级语文教案,小学语文教案,http://www.youer8.com鱼 表示身体部位的词语 表示动作的词语 与动作有关的词语
有 的 全 身 布 满 彩色的条纹
有 的 头 上 长 着 一簇红缨
有 的 周 身 像插着 好些扇子
有 的 身 上 长 满 刺儿
3、总结:这一自然段那一句概括了整段的内容?
4、朗读训练,学生自学第五自然段,了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。
(1)、自学提纲:
A、以“写贝壳”和“写海龟”为依据把第5自然段分为两层,并朗读。
B、哪些词写出了贝壳的特点,哪些词写出了海龟的特点,你对哪些词感兴趣,请你划出来?
(2)、学生分层朗读。
(3)、交流画出的词语,教师板书:
贝壳 :拣不完、颜色不一、千奇百怪
海龟 :有趣、庞大
5、西沙群岛不仅是鱼的乐园,是贝壳、海龟的家,他还是鸟的天下,默读课文第6自然段,划出这一段的中心句,看一看其余4句话围绕中心句分别讲了什么?
(1)、学生自学,教师巡回指导。
(2)、全班交流,引导学生理解四句话之间的联系。
“鸟的天下 树多 鸟多 鸟蛋多 鸟粪多”
(3)、指导感情朗读。
6、学习了2~6自然段,请你谈一谈西沙群岛给你的印象。
三、 感情朗读最后一节,学生质疑。◆
《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之一