概要： 《综合性学习：小小体育窗》教案 ygr 2009-4-28 234 教学目标：1． 让学生在办展览、学解说的过程中学习获取信息、处理信息、发布信息，提高语文综合能力。2． 培养学生合作学习的意识和能力，感受合作学习的快乐。3． 激发学生关心体育事业、热爱体育活动的情感。教学重点、难点：“办展览”、“学解说”是本课的教学重点，也是教学难点所在。教学准备：1． 课前，教师要指导学生通过不同的途径来获取信息。2． 准备6块空白展板；剪刀；胶水。教学过程：一、 导入新课，提出目标1、 前几天，老师让小朋友收集自己喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，今天大家都带来了吗？2、 你是从哪儿找来的？向大家介绍一下。3、 这节课，我们一起动手来办一个“小小体育窗”展览，并由同学自己来当解说员，有信心吗？二、 分小组办展览，学解说1． 自由分组。今天，我们分六个小队各办一个展览，我们来为这六个小队起名。你愿意参加哪个小队的活动呢？（教师发组牌和空白展板，学生各就各位）2． 讨论设计。小队同学拿出自己准备的图片，在展板上排一排，看看这些图片怎么放比较美观。3． 布置展板。大家一
《综合性学习：小小体育窗》教案－教学教案,标签：一年级语文教案,小学语文教案,http://www.youer8.com教学重点、难点：
“办展览”、“学解说”是本课的教学重点，也是教学难点所在。
教学准备：
1． 课前，教师要指导学生通过不同的途径来获取信息。
2． 准备6块空白展板；剪刀；胶水。
教学过程：
一、 导入新课，提出目标
1、 前几天，老师让小朋友收集自己喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，今天大家都带来了吗？
2、 你是从哪儿找来的？向大家介绍一下。
3、 这节课，我们一起动手来办一个“小小体育窗”展览，并由同学自己来当解说员，有信心吗？
二、 分小组办展览，学解说
1． 自由分组。
今天，我们分六个小队各办一个展览，我们来为这六个小队起名。你愿意参加哪个小队的活动呢？（教师发组牌和空白展板，学生各就各位）
2． 讨论设计。
小队同学拿出自己准备的图片，在展板上排一排，看看这些图片怎么放比较美观。
3． 布置展板。
大家一起动手布置展板，先用胶水或双面胶固定图片，再对展板进行美化。
4． 学习解说。
（1） 向小队伙伴介绍自己带来的图片的内容，其他同学仔细听。
（2） 学习介绍本小队展板上的图片，并推选出一位最成功的“小小体育窗”解说员。
三、 课堂交流，分享成果
1． 各小队解说员轮流上台解说自己小队办的展览。
2． 师生评议。
四、 深入实践，走向生活
再过两个星期，就是我们学校的“体育节”了，到那时，我们的“小小体育窗”展览将搬到学校大厅向全校师生展出，希望大家争当解说员。
《综合性学习：小小体育窗》教案