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音乐综合课《库乞乞》

[11-19 21:10:31]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园综合艺术教学   阅读:8836

概要:活动目标:1、欣赏乐曲《库乞乞》感受乐曲欢快热烈的情绪,初步感受乐句,并按乐句做动作。2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。3、在自由活动的情况下,通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作。活动准备:音乐、磁带、录音机。活动过程:一、讲故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望(故事略)。二、感受区分乐句,并按乐句做动作。1、倾听音乐感受,说说多多是骑马上山还是走路上山的?为什么?2、倾听音乐做骑马动作一遍。3、倾听音乐,说说多多共上了几座山,教师根据音乐画图。4、倾听音乐用手指画图,并引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。6、创编骑马动作。7、根据不同乐句,在每一个乐句第一拍换骑马动作。三、完整欣赏乐曲,区分乐段。1、引导幼儿即兴用敲打身体发出的声音代表上楼梯的声音,要求跟别人不一样。2、山洞念咒语库乞乞,要求声音整齐节奏明确。3、完整欣赏音乐,说说多多一共找了几个山洞?四、音乐游戏《找宝贝》。1、倾听音乐,根据乐句变换骑马动作,教师指不同的地方为山洞,以发展幼儿的方位感。2、创编库乞乞

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活动目标:
1、欣赏乐曲《库乞乞》感受乐曲欢快热烈的情绪,初步感受乐句,并按乐句做动作。
2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。
3、在自由活动的情况下,通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作。
活动准备:音乐、磁带、录音机。
活动过程:
一、讲故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望(故事略)。
二、感受区分乐句,并按乐句做动作。
1、倾听音乐感受,说说多多是骑马上山还是走路上山的?为什么?
2、倾听音乐做骑马动作一遍。
3、倾听音乐,说说多多共上了几座山,教师根据音乐画图。
4、倾听音乐用手指画图,并引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。
5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。
6、创编骑马动作。
7、根据不同乐句,在每一个乐句第一拍换骑马动作。
三、完整欣赏乐曲,区分乐段。
1、引导幼儿即兴用敲打身体发出的声音代表上楼梯的声音,要求跟别人不一样。
2、山洞念咒语库乞乞,要求声音整齐节奏明确。
3、完整欣赏音乐,说说多多一共找了几个山洞?

四、音乐游戏《找宝贝》。
1、倾听音乐,根据乐句变换骑马动作,教师指不同的地方为山洞,以发展幼儿的方位感。
2、创编库乞乞动作。
3、自由结伴,互指新创编的库乞乞动作,促进幼儿之间的相互交流与合作。
4、以听课老师为山洞,参与到游戏中来,促进师幼互动。
五、结束。
1、出示盒子,拿出“宝贝”书,并说说为什么是书?
2、进行德育教育。
3、赠送书本,勉励幼儿好好学习。

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