概要：李老师是位刚踏入教育战线的新手，对于一个新老师来说，能圆满完成教学目标，课堂上有如此好的表现，我想他以后会有很好的发展，一定会成为一个教育新秀。对李老师这节课，我个人认为主要有以下几点成功的经验：1、多媒体运用自如，恰到好处 小李老师教学中使用多媒体，但她不依赖它，真正起到了画龙点眼的作用，李老师这节课就凸显了这一点，在她精彩的课件展示下同学们注意力很集中，思维非常活跃。2、数学知识与生活紧密相连数学来源于生活，又服务于生活，两者相互依存。可是二年级小同学见识少，可想而知，知识面很窄，只有当学生体会到数学是来源于生活，在生活中处处有数学，学生才学得兴趣盎然，对数学充满亲切感。李老师这堂课上始终注意了这一点。例如：李老师一开始从“在剪刀、钟面和红领巾上找角”导入新课，唤起学生平时对角的认识，再通过学生摸角、找生活中的角，抽象出角，从而让学生自然而然地感知到数学知识来源于现实生活，数学就在他们身边，无形中让学生深刻地体会到数学知识在生活中的应用价值。3、体现学生自主，培养学生创新精神这节课李教师十分注重以学生主为主体，让学生在各个教学活动中唱主角。真正实现了“知识不再是
对《角的认识》一课的点评,标签：数学评课稿,小学数学评课,http://www.youer8.com李老师是位刚踏入教育战线的新手，对于一个新老师来说，能圆满完成教学目标，课堂上有如此好的表现，我想他以后会有很好的发展，一定会成为一个教育新秀。
对李老师这节课，我个人认为主要有以下几点成功的经验：
1、多媒体运用自如，恰到好处
小李老师教学中使用多媒体，但她不依赖它，真正起到了画龙点眼的作用，李老师这节课就凸显了这一点，在她精彩的课件展示下同学们注意力很集中，思维非常活跃。
2、数学知识与生活紧密相连
数学来源于生活，又服务于生活，两者相互依存。可是二年级小同学见识少，可想而知，知识面很窄，只有当学生体会到数学是来源于生活，在生活中处处有数学，学生才学得兴趣盎然，对数学充满亲切感。李老师这堂课上始终注意了这一点。例如：李老师一开始从“在剪刀、钟面和红领巾上找角”导入新课，唤起学生平时对角的认识，再通过学生摸角、找生活中的角，抽象出角，从而让学生自然而然地感知到数学知识来源于现实生活，数学就在他们身边，无形中让学生深刻地体会到数学知识在生活中的应用价值。
3、体现学生自主，培养学生创新精神
这节课李教师十分注重以学生主为主体，让学生在各个教学活动中唱主角。真正实现了“知识不再是全靠教师的授给，而是通过学生的动手操作，自主体验，不断得到的”这一目标。充分体现了了新课标自主、合作、探究这一理念，让学生亲自操作，主动去探索，并且采用小组合作交流的形式，探讨、得出比较角的大小的方法，学生学得生动活泼。
4、注重指导，反复质疑，突破难点
教学时李教师反复强调了判断角的正确方法，这为今后学习角的形成打好了基础。在比较角这个环节当中，李老师先提出了活动的要求，之后再让学生动手，在整个过程当中适当参与其中加以指点，使学生的合作交流更有目的性、实效性，让小组合作学习真正落到了实处。判断角这部分，反复质疑，加深了学生对角的认识。
总之，小李老师教学思路清晰，有条理，根据知识由浅入深，符合学生的认知规律；教态和蔼可亲，激发儿童情趣，收到了很好的效果，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识，掌握了技能，扩大了视野。
由于二年级小学生还是处在儿童时期，李老师若在课堂上多用些儿童语言、多给与一些鼓励和奖励，如增加“夺红旗、争红花、开火车”等活动，那个潜在的积极性可能会更好了。