概要：4、尝试练习，巩固提高。 （1）同时出示例1和例2。 例1：一个圆锥形的零件，底面积是19平方厘米。高是12厘米。这个零件的体积是多少？ 例2：在打谷场上，有一个近似于圆锥形的小麦堆，测得底面直径是4米，高是1.2米。每立方米小麦约重735千克，这堆小麦大约有多少千克？（得数保留整千克） ①师出示例题，指名读题，说出已知条件和所求问题； ②分析：例题1直接告诉底面积和高，根据公式可以直接求出来；例题2要求小麦的重量，必须先求什么？ ③指名板演。 ③集体订正，指出计算圆锥体积时，一定不要忘了乘“1/3”。 （2）巩固练习，形成技能，完成“做一做”。 这个环节充分放手让学生自己尝试练习，可以挖掘学生的潜能，让学生体验成功的乐趣。 5、看书质疑，布置作业。 ①通过这节课的学习，你学到了什么知识？你用了什么方法学到这些新知识的？还有什么疑问的吗？ 看书总结和质疑问难，是一堂课的重要环节。每一节成功的课，都应该留有足够的时间让学生去质疑问难，从而实现课内向课外的延伸。 ②布置课堂作业：练习十二的第3、4、5题上一页 [1] [2]
人教版六年级下册《圆锥体积》说课稿,标签：小学数学说课稿模板,小学数学说课稿范文,http://www.youer8.com