概要： www.youer8.com的畏惧心理，另一方面又会让学生感叹，江心西塔原来也这么有名气，心中产生自豪的心情，心中自然的对温州产生热爱之情。演示完毕后，再展示几张学生作品给学生欣赏，可请学生分析说说这些塔是怎样组成的，怎样装饰的，为学生作业创作再次作铺垫。 第四个环节：学生创作，作业展评 这一环节我在屏幕上滚动展示着同龄人的线描塔作品，让学生用线描来表现自己搜集到的塔或书上的塔，学生创作时，老师适时恰当的辅导，帮助学生更好的完成作业。通过生生评、师生评、互评多种评价方式让学生感受到塔的雄伟、壮观、美丽，从而使学生对塔产生关爱保护之情，对祖国对家乡产生热爱的感情。 第五个环节：激发情感，提出要求 作品展示完毕，我对塔文化进行总结，激发学生去了解、保护、继承、发扬我们中国的其他文化遗产。并提出下节课要准备的美术工具。 最后，我来说说第五大板块：板书及教学评价。 我这课的板书是这样的：这个板书这样的板书设计可以使人赏心悦目，产生良好的视觉效果，从而在头脑中形成清晰而又深刻的印象，有助于学生把握教材的重点，理解教材的难点, 便于学生记忆知识点，提高学习效率。
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的畏惧心理，另一方面又会让学生感叹，江心西塔原来也这么有名气，心中产生自豪的心情，心中自然的对温州产生热爱之情。演示完毕后，再展示几张学生作品给学生欣赏，可请学生分析说说这些塔是怎样组成的，怎样装饰的，为学生作业创作再次作铺垫。
第四个环节：学生创作，作业展评
这一环节我在屏幕上滚动展示着同龄人的线描塔作品，让学生用线描来表现自己搜集到的塔或书上的塔，学生创作时，老师适时恰当的辅导，帮助学生更好的完成作业。通过生生评、师生评、互评多种评价方式让学生感受到塔的雄伟、壮观、美丽，从而使学生对塔产生关爱保护之情，对祖国对家乡产生热爱的感情。
第五个环节：激发情感，提出要求
作品展示完毕，我对塔文化进行总结，激发学生去了解、保护、继承、发扬我们中国的其他文化遗产。并提出下节课要准备的美术工具。
最后，我来说说第五大板块：板书及教学评价。
我这课的板书是这样的：这个板书这样的板书设计可以使人赏心悦目，产生良好的视觉效果，从而在头脑中形成清晰而又深刻的印象，有助于学生把握教材的重点，理解教材的难点, 便于学生记忆知识点，提高学习效率。
本课以“情”字作为一条暗线贯穿下来，使学生在学习、绘画的过程中情感上得到熏陶，逐渐引起对我国遗留下得的建筑文物的关注，对家乡塔的关注，也是我本节课要努力做到的事情。
我的说课完毕，谢谢大家！
板书：
《塔》
塔基 ：宽大 塔身 ：上小下大 塔顶：尖尖
学生作品展示区
范
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