概要：3、及时恰当评价学生正确适当地评价学生，是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生倾听的重要手段。在教学时根据学生学习情况应及时恰当的进行评价，可取得较好的效果。 例如：意见“你看这位同学的眼睛里一直有李老师，他听讲多认真啊。”“这位同学能认真倾听别人发言，并能指出不 www.youer8.com足，我们应向他学习”“这位同学善于动脑， 回答的问题有创意“谁能像他一样。”“这位小朋友的发言真是精彩极了，比老师的想法还要多，还要好呢？”当学生克服了学习上的困难时，老师及时评价“你勇 于向困难挑战，是个勇敢的孩子。”针对合作学习老师随机评价“你们小组可真棒，想的办法最多。”“这个小组，有的说，有的摆，有的贴，分工合作，很快完成了任务。”“你看这些同学都在欣赏他们共同完成的作品，他们多快乐呀!这些富有感染力的语言拉近了师生之间的距离，营造了民主、和谐的课堂氛围，使课堂呈现出活泼、热烈的气氛，学生的学习兴趣浓厚，这样适时恰当地评价学生，学生认真倾听的好习惯就会逐步形成。学生认真倾听的习惯不是朝昔养成的，在平时的教学中，只要教师重视学生倾听习惯的培养。善于捕捉教育契机，适时
我这样培养学生倾听的习惯,标签：教育教学论文,教育教学论文格式,http://www.youer8.com3、及时恰当评价学生
正确适当地评价学生，是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生倾听的重要手段。在教学时根据学生学习情况应及时恰当的进行评价，可取得较好的效果。 例如：意见“你看这位同学的眼睛里一直有李老师，他听讲多认真啊。”“这位同学能认真倾听别人发言，并能指出不
www.youer8.com 足，我们应向他学习”“这位同学善于动脑， 回答的问题有创意“谁能像他一样。”“这位小朋友的发言真是精彩极了，比老师的想法还要多，还要好呢？”当学生克服了学习上的困难时，老师及时评价“你勇 于向困难挑战，是个勇敢的孩子。”针对合作学习老师随机评价“你们小组可真棒，想的办法最多。”“这个小组，有的说，有的摆，有的贴，分工合作，很快完成了任务。”“你看这些同学都在欣赏他们共同完成的作品，他们多快乐呀!这些富有感染力的语言拉近了师生之间的距离，营造了民主、和谐的课堂氛围，使课堂呈现出活泼、热烈的气氛，学生的学习兴趣浓厚，这样适时恰当地评价学生，学生认真倾听的好习惯就会逐步形成。学生认真倾听的习惯不是朝昔养成的，在平时的教学中，只要教师重视学生倾听习惯的培养。善于捕捉教育契机，适时引导，就能使学生逐步养成倾听老师讲、倾听别人说的良好习惯。