概要：另外还可通过儿童自己动手进行一些小实验、小制作，培养劳动和操作技能。例如：有位老师在上《我们迎新年》一课时，让孩子们自己动手剪窗花和拉花、吹气球、做灯笼、准备节目等，用自己的双手来装扮教室，喜迎新年，真正体现了实践活动的效果。3、课后延伸参与实践活动教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间就不能局限于学校和课堂，而应该创设条件尽可能向社会延伸，要创造条件让学生积极参与社会实践，更深地体验社会生活，在实践活动中理解和感悟，并从中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。课堂教学的延伸活动，是帮助学生把所 www.youer8.com学的道德认识内化为道德行为的有效手段，也是知行达到统一有效途径。因为现实的生活既是学生道德认识转化为道德行为的阵地，也是学生实施道德行为的场所。如教《爷爷、奶奶好》这一课，学习以后，我要求学生不仅在家要尊敬自己的爷爷、奶奶，而且要尊敬所有的老人。我想到了学校的德育基地---敬老院，这正是一个深化道德行为的活动好场所。于是，我为班内的学生分了组，让学生分组定期为敬老院的老人服务，打扫打扫卫
用心体验 加强实践 促进学生品德发展,标签：小学思想品德论文,教育教学论文,http://www.youer8.com另外还可通过儿童自己动手进行一些小实验、小制作，培养劳动和操作技能。例如：有位老师在上《我们迎新年》一课时，让孩子们自己动手剪窗花和拉花、吹气球、做灯笼、准备节目等，用自己的双手来装扮教室，喜迎新年，真正体现了实践活动的效果。
3、课后延伸参与实践活动
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间就不能局限于学校和课堂，而应该创设条件尽可能向社会延伸，要创造条件让学生积极参与社会实践，更深地体验社会生活，在实践活动中理解和感悟，并从中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。课堂教学的延伸活动，是帮助学生把所
www.youer8.com 学的道德认识内化为道德行为的有效手段，也是知行达到统一有效途径。因为现实的生活既是学生道德认识转化为道德行为的阵地，也是学生实施道德行为的场所。如教《爷爷、奶奶好》这一课，学习以后，我要求学生不仅在家要尊敬自己的爷爷、奶奶，而且要尊敬所有的老人。我想到了学校的德育基地---敬老院，这正是一个深化道德行为的活动好场所。于是，我为班内的学生分了组，让学生分组定期为敬老院的老人服务，打扫打扫卫生，送上自己制作的一份小礼物，或为他们唱个歌、跳个舞，梳梳头，捶捶背的，听他们唠叨唠叨，让老人们享受一个欢声笑语的下午。在活动中，孩子们明白了，老人也怕寂寞，应该从生活、精神两个方面去关心老人。从而在今后的家庭生活、社会生活中，养成了敬老爱老的好习惯。
总之，品德课教学是一个长期复杂的过程，特别是学生良好品德习惯的形成，更是一个长期艰巨的工程。因此，我们要以真情体验为手段，以实践活动为载体，充分发挥学生的主体作用，使学生的主体性得到真正体现，让学生在课堂上有主人翁意识，有成功的体验，同时又培养学生求真务实的学习态度和合作学习的精神，引导学生在生活中用自己的身体去亲身体验，用自己的心灵去不断感悟，促进学生品德的形成和发展。