概要：五、设置情景教学，培养学生兴趣1、情景教学应用语法教学中语法教学是中学英语教学的一大难点。目前，在中学英语课中，许多教师花大量的时间讲解语法，语法教的很多，抠的很细，但学生的言语能力却很差，收效不大。但是，如果教 www.youer8.com师在教学中忽视语法知识对言语的实践的指导作用，对课本中的语法项目讲的不够渗透，让学生在心中盲目的无数的情况下实践，势必使学生在用所学的语言材料进行交际时，毫无信心。所以，英语语法教学应该以语言训练为主，将语法内容写进与实践紧密结合起来，使学生掌握并能运用语法内容。例如，我在讲直接引语为特殊疑问句变成间接引语时，将课本中的句型练习改编成一个完整的情景对话，学生通过听、说等多种渠道，尽量多的接触英语，对语言的使用逐渐习惯自然，就不会照语法内容生搬硬套。我准备了几件衣服挂在黑板上，让一个学生扮演营业员，两个学生扮演顾客，经过问话、答话、动作等表演项目。学生总结了语法内容后，观看情景对话，加深对语法知识的理解，他们并不觉得语法课简单枯燥，反而会认为听英语课是一种艺术，一种享受。2、情景教学应用于课文教学中 学生必须掌握的英语语音、语法和
如何提高农村中学的英语教学质量,标签：英语教学论文范文,小学英语教学论文集,http://www.youer8.com五、设置情景教学，培养学生兴趣
1、情景教学应用语法教学中
语法教学是中学英语教学的一大难点。目前，在中学英语课中，许多教师花大量的时间讲解语法，语法教的很多，抠的很细，但学生的言语能力却很差，收效不大。但是，如果教
www.youer8.com 师在教学中忽视语法知识对言语的实践的指导作用，对课本中的语法项目讲的不够渗透，让学生在心中盲目的无数的情况下实践，势必使学生在用所学的语言材料进行交际时，毫无信心。所以，英语语法教学应该以语言训练为主，将语法内容写进与实践紧密结合起来，使学生掌握并能运用语法内容。例如，我在讲直接引语为特殊疑问句变成间接引语时，将课本中的句型练习改编成一个完整的情景对话，学生通过听、说等多种渠道，尽量多的接触英语，对语言的使用逐渐习惯自然，就不会照语法内容生搬硬套。我准备了几件衣服挂在黑板上，让一个学生扮演营业员，两个学生扮演顾客，经过问话、答话、动作等表演项目。学生总结了语法内容后，观看情景对话，加深对语法知识的理解，他们并不觉得语法课简单枯燥，反而会认为听英语课是一种艺术，一种享受。2、情景教学应用于课文教学中
演可以引起极大的兴趣，从而能集中注意力，加深对课文内容的了解，增强记忆，培养学生运用语言的能力。例如在讲《Who stole the necklace》一课时，根据这篇课文的特点，我将它编写成了一个短剧，让一个同学扮演Mr Green,一个同学拌作警察，进行表演。根据表演，回忆课文内容，理解语句含义，就像在看戏一样，随着剧情的发展掌握了全文的意思，然后，我把根据课文内容设计出的一些练习题发给学生，做题情况来看，全部学生基本掌握并理解了课文的内容，达到了教学目的。
六、融洽师生关系，完成教学任务
当前，在大多数中学中，特别是农村中学，采取死记硬背或题海战术的办法来片面提高学生的学习成绩。这样的学生势必是高分低能，不能将所学的知识适用于语言之中，时间久了，学生还将产生厌烦情绪，不利于教学任务的完成。而融洽的师生关系，可以缓和教与学的矛盾，师生共同活动可以缩短师生之间的心理距离，可以培养和保持学生学习英语的兴趣，达到课标对学生的知识要求。例如，我教《Good Manners》一课时，我将这篇课文分成以下六个片断：1、在公共汽车站 2、在公共汽车上3、在公园里 4、在图书馆 5、在宴会上 6、在学校里。由教师和学生共同表演，每个片断都要演好的、坏的两种不同的行为，并用英语进行一些简短解说，然后要求学生完成有关的课文内容的表格（此表格分两大项）1、Good manners 2.Bad manners.学生在观看这些片断后，很自然得就在表格中填写出哪些行为是有礼貌的，哪些行为是无礼貌的。在整个教学过程中，所有的学生的注意力都被吸引到了生动有趣的表演上，课堂上，他们争先恐后的发言，活跃了课堂气氛。
七、课外多活动，扩大知识面
1.组建“英语角”。由于农村中学条件的限制，学生没有时间，也没有机会使用英语。为此，在教师的指导下组建“英语角”一周活动一次。学生们在这儿可以畅所欲言，大大提高他们的听说能力。
2.提倡用英语写日记。刚开始时，学生感到比较困难，这时我就给予一点指点，过一段时间，大部分学生借助汉英词典就可以“单独行动”了。
3.定期举行英语晚会，在农村，既没有英语电影可看，也不够身临“Follow me”的境界，如何才能使学生感到英语的趣味无穷呢？我就在班内举行英语晚会。在晚会上，有些同学用英语演唱简单的歌曲，有些同学准备了许多英语猜谜游戏，有些同学朗读了英语诗歌等。过后，许多同学在日记中写道：“永远难忘这次英语晚会，希望晚会常办不衰。”总之，要提高外语教学质量，必须走教学改革之路。