从“钱学森之问”谈中国当代教育之发展

概要：为何中国的大学培养不出顶尖人才？“，这一问，是如此的一针见血。泱泱十三亿大国，竟能出现如此情形，从概率论来讲是极不正常的。我们本科大学生、硕士研究生人数在世界上首屈一指，我们应引以为荣，还是？究竟是什么原因造成了顶尖人才的流产？人才的培养在于知识的积累，需从小做起。这里提到的知识是干净的，无功利的，而现实情况又怎样呢？“我们不能让孩子输在起跑线上”这句口号于当今社会是如此响亮，也正是是、这种态度，孩子们被重重大山压迫，兴趣何存？武汉最近发生了这样一件事：一些学生家长为上幼儿园的孩子制造名牌，其上有家长官职、收入等类似招摇的信息以保证老师给与关注。这种氛围下的孩子将会怎样成长？少年强则国强，少年弱则国弱，这难道不值得我们大家反思吗？我们学习的目的是什么？我想有太多的人觉得这个问题不可思议，有一部分人为了考取什么证书以便获得什么职位，有很少一部分人为了解决问题而学习。学习目的是造成顶尖人才流产的一个重要原因。比起一些外民族，比如说犹太民族，这一点我们落后很多年有些外国人对我们的教育体系给出了如此评价：“中国的教育只培养出一批优秀的做题机器，而他们从不关心真理与道德。据说

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为何中国的大学培养不出顶尖人才？“，这一问，是如此的一针见血。泱泱十三亿大国，竟能出现如此情形，从概率论来讲是极不正常的。我们本科大学生、硕士研究生人数在世界上首屈一指，我们应引以为荣，还是？究竟是什么原因造成了顶尖人才的流产？
人才的培养在于知识的积累，需从小做起。这里提到的知识是干净的，无功利的，而现实情况又怎样呢？
“我们不能让孩子输在起跑线上”这句口号于当今社会是如此响亮，也正是是、这种态度，孩子们被重重大山压迫，兴趣何存？武汉最近发生了这样一件事：一些学生家长为上幼儿园的孩子制造名牌，其上有家长官职、收入等类似招摇的信息以保证老师给与关注。这种氛围下的孩子将会怎样成长？少年强则国强，少年弱则国弱，这难道不值得我们大家反思吗？
我们学习的目的是什么？我想有太多的人觉得这个问题不可思议，有一部分人为了考取什么证书以便获得什么职位，有很少一部分人为了解决问题而学习。学习目的是造成顶尖人才流产的一个重要原因。比起一些外民族，比如说犹太民族，这一点我们落后很多年
有些外国人对我们的教育体系给出了如此评价：“中国的教育只培养出一批优秀的做题机器，而他们从不关心真理与道德。据说有这样一类学校，全封闭管理，学生高三时每月的试卷能达到300份，这是怎样的一种畸形？而这样的学校因清华、北大的高录取率而被社会认可，吸引着众多其他学校来借鉴、学习。尽管我们都知道它的弊端，但为何这类学校还在如火如荼的办下去？
我想是我们的评估体系出了问题。大学招生条件仅仅局限于分数。分数便成了一个可以扭转乾坤的因素。在这样的氛围下，我们的孩子会学到什么？应试技巧、作弊、错误的思想。孩子们也不会谈考试之外的东西，即使发现了一些问题，老师会对他说：“西不考，不用去想。”久而久之，孩子们的思想便被束缚住了。在这种氛围下，顶尖人才就很难被发现了。

蓬生麻中，不扶自直，白沙在堤，与之俱黑。大学教育又能怎样？大学生为何贬值？研究生又能怎样？蚁族是近来出现的一个名词。它是初等教育体系与大学教育的完美之作，难道不是吗？社会是需要人才的，只是太多的“大学生”根本就不够格！现在社会的角逐是如此激烈，适者生存。如果还有谁幼稚地认为学历、分数可以为自己找到一席之地，而不关心能力的培养，后果怎样，你我都清楚。不要为了逃避而考研，那是社会的负担。

“钱学森之问”确实问出了应试教育的弊端，我们只有确实用素质教育来替代应试教育，把培养考生变为培养学生，我们的教育才会取得更好的发展。

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