读《教师的20项修炼》心得体会

概要： “教师不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分来对待，来体验，来充实，来完善。”“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教育人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。“教育人生”需要理想，更需要信念。当然，“教育人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。读到此，我的眼前不禁浮现出“5?12汶川大地震”中遇难的无数优秀教师的光辉形象。这些英雄的教师，他们用自己宝贵的身躯，用自己坚定的信念，用自己强烈的责任，用自己平凡而伟大的爱心，拯救了一个个鲜活的学生的生命。他们用自己生命最后的一刹那，感动四川，感动中国，感动世界！在这些教师微弱而普通的行动中，谱写出危难时刻，闪现在教师这个伟大而崇高职业中的人性光芒的动人诗篇！ &nb www.youer8.comsp; 人为什么活着？这个不老的话题又一次让我问自己。活着就是活着，活着就是追求，活着就是爱，活着就是发展。社会要进步，教育要创新，教师要发展。郭教授在序言里有这样一段精

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        “教师不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分来对待，来体验，来充实，来完善。”“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教育人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。“教育人生”需要理想，更需要信念。当然，“教育人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。读到此，我的眼前不禁浮现出“5?12汶川大地震”中遇难的无数优秀教师的光辉形象。这些英雄的教师，他们用自己宝贵的身躯，用自己坚定的信念，用自己强烈的责任，用自己平凡而伟大的爱心，拯救了一个个鲜活的学生的生命。他们用自己生命最后的一刹那，感动四川，感动中国，感动世界！在这些教师微弱而普通的行动中，谱写出危难时刻，闪现在教师这个伟大而崇高职业中的人性光芒的动人诗篇！ 
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www.youer8.com sp;   人为什么活着？这个不老的话题又一次让我问自己。活着就是活着，活着就是追求，活着就是爱，活着就是发展。社会要进步，教育要创新，教师要发展。郭教授在序言里有这样一段精辟的论述：“教师专业发展的根本在于教师文化建设，即重建教师的观念文化、教育行为文化、教师制度文化，而教师的教育理想和信念，乃教师文化之根。教师文化建设既要有核心教育哲学和教育价值观，也需要有对教师细节的关注和经营。细心、细致、细微、细节，事无巨细；小节、小事、小处、小点，以小见大。无论是促进教师专业发展，还是提高教育教学质量，提升学校形象，都需要关注教师发展的细节。”也许他所提到的“事无巨细”、“以小见大”我们都不陌生，我们也都懂，但要落实到真实可触的行动当中，也许我们又会有不同的认识和表现。生活中，工作中，我们当中的一些人“做大事不做小事”，一些人“管小事不管大事”，还有人“做坏事不做好事”。这就是不争的现实。就是行为背后暴露出来的人性的懒惰、昏庸、颓废和丑陋。教师是人，更是教育人、培养人的人。因此，教师要学会修炼自己。“修炼的根本目的在于修心、修情、修性、修行。教师的修炼其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。”然而，每一个教师如何才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，那还得看各人的“造化”。 
      古语说“行万里路读万卷书”。现代的社会已经不再需要我们选择这样的阅读方式，因为在我们的身边，就有无数的“人”。他们用心去做，用心去说，用心去写。他们又常常是想大问题，做小事情。他们本身就如一本本书，就似一幅幅画，等着你，也等着我去细细地读、慢慢地品！为了让自己有更多的时间，读书吧，让自己在阅读中享受教育的乐

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