概要： 薛老师说他校的老师也喜欢打“题海战术”。就他班上的数学老师、英语老师，就是打题海战术的典范。因为他到班上的时间有限，他去督促孩子完成作业的时间绝对没有。所以他班的学生都是首先完成数学作业和英语作业，然后才做他的语文作业。而更多的情况却是，孩子回家等把数学作业和英语作业做完，已经到了睡觉时间。而几乎没有时间做语文作业。如果你硬是布置很多作业，要么孩子就拖沓，要么就鬼画。无论哪种情况，都会极大地挫伤学生的语文学习兴趣。 所以薛老师就将全班孩子分成了A、B、C三等。A等学生只要笔记本和练习册上的作业全对，就可以不做其他作业了。B等学生基础稍欠，就适当布置点基础题。C等学生最特殊，一般为班上最顽皮的几个孩子，他们是从不主动做作业的家伙。所以这等学生每天的家庭作业必须放学后留下来做，做完检查了才准回 www.youer8.com家。 这三等学生随时都在互相转换。对学生而言是个很大的激励。如果能不做家庭作业，对学生来说，是最大的快事。所以大家都争着当A等学生。这样一来，薛老师说他的语文作业就很少很少。因为作业一少，孩子们都喜欢他，进而喜欢他的课。日久便形
薛法根老师的教学诀窍,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com
薛老师说他校的老师也喜欢打“题海战术”。就他班上的数学老师、英语老师，就是打题海战术的典范。因为他到班上的时间有限，他去督促孩子完成作业的时间绝对没有。所以他班的学生都是首先完成数学作业和英语作业，然后才做他的语文作业。而更多的情况却是，孩子回家等把数学作业和英语作业做完，已经到了睡觉时间。而几乎没有时间做语文作业。如果你硬是布置很多作业，要么孩子就拖沓，要么就鬼画。无论哪种情况，都会极大地挫伤学生的语文学习兴趣。
所以薛老师就将全班孩子分成了A、B、C三等。A等学生只要笔记本和练习册上的作业全对，就可以不做其他作业了。B等学生基础稍欠，就适当布置点基础题。C等学生最特殊，一般为班上最顽皮的几个孩子，他们是从不主动做作业的家伙。所以这等学生每天的家庭作业必须放学后留下来做，做完检查了才准回
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家。
这三等学生随时都在互相转换。对学生而言是个很大的激励。如果能不做家庭作业，对学生来说，是最大的快事。所以大家都争着当A等学生。这样一来，薛老师说他的语文作业就很少很少。因为作业一少，孩子们都喜欢他，进而喜欢他的课。日久便形成了良性循环。
●作文批改只划红线
对作文的精批细改，俨然一副镣铐罩住了语文老师的手脚。工作之繁重，效果之低廉。
薛老师说他批改作文，从不改错别字，从不改语病，更不写评语。他只勾作文中的好词佳句。一道道红色的波浪线，是对孩子最大的肯定与褒奖。
他给每个孩子的等级都是“优”。唯一不同的是根据红线的多少，在“优”后面加上一颗两颗三颗不等的星星。他说他班有个孩子一学期下来，得到了最多的星星，有52颗，把那孩子高兴惨了。
●要教给孩子一生有用的东西
教书育人。既要教书，又要育人。
在教给孩子知识的同时，更要教会孩子怎样做人。必须教给学生合作的能力，探索的能力，与人相处的能力，竞争的能力。要让每一个孩子都有健康的人格，都有强健的体魄。
教学中，薛老师坚持培养学生的毅力，采用带着学生经常读“我能行”的方式，让孩子们在心中发出积极向上的声音。
●要让每个学生有成功感
薛老师经常让他的学生在课堂上高声朗读自己的作文。朗读完后，让全班给予一分钟的掌声。
他更有心的是，给教科所出题的教研员们打招呼，要他们把期末考试的卷子出成两张，即我们常说的A、B卷。A卷上只出特别基础的东西，让很多孩子都能轻松考个九十几分甚至一百分。B卷才出阅读题和作文题，让学有余力的孩子享用。
而最后只发A卷给孩子带回家拿给家长看。这样一来，再差的孩子也能考好几十分。会极大地激发孩子们的学习热情。
薛老师稍显得意地告诉我们，这样一来，他班上那个从未及格的孩子，这学期也及格了。让这孩子找到了幸福的感觉。
●一分钟的掌声
薛老师的独特发明：给孩子一分钟的掌声。他说，你别小看这一分钟的掌声，足可以改变一个孩子的一生。
他举了个例子。他班孩子上台朗读自己的作文，当读完后，老师让他别动，就站在讲台上。然后让大家给这个孩子一分钟的掌声。当这一分钟的掌声持续完后，台上这孩子早已成了泪人，被感动得声泪俱下。薛老师还说，不光得到这一分钟掌声的孩子心灵会受到大大的震动，就是下面鼓掌的孩子，当他在坚持鼓掌，持续这一分钟的时间里，也会受到极大的鼓舞。每一个孩子都多么盼望这一分钟的掌声是送给自己的呀！
所以薛老师经常在他班上用一分钟的掌声来鼓励那些优秀的孩子进步的孩子，让他们尽情扬起前进的风帆
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