班级文化策划案(初稿)

概要：一、班级文化主题:青青乐园。取自《长歌行》“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉.”喻意孩子就像春天的葵花,在学校和老师的精心哺育下,快乐健康成长,充满了生机与活力,班级文化建设也如春天一样欣欣向荣、温馨美好。二、教室文化环境设计: 1、黑板的右边公布栏：题头:公布栏；内容:可张贴课程表、作息时间表和值日生表等；装饰:底部青青草地作为装饰；大小: 长*高。（注：为避免孩子分神，背景尽量简洁一些。）2、右边的第一面墙，是学生作品展示区:题头:小荷才露尖尖角:内容:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品陈列于此。包含学生的绘画、写话、书法作品，或者手工制品之类。让孩子充分感受到那里是他们展示自我的场所，更培养学生乐于表现、展现自我的自信心。装饰:青青荷塘,美丽荷花作为装饰；大小: 长335cm，高82cm。3、右边第二面墙，总长335cm，高82cm，分为两个部分：第一部分是班级公约:题头:班级公约：内容:小脸微笑问声好,快乐学习不吵闹,遵守纪律人人夸,个个都带小红花. 装饰:青青草地小山坡作为装饰；第二个部分是”快乐大本营”,张贴趣味游戏如算24点之类的趣

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一、班级文化主题:青青乐园。取自《长歌行》“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉.”喻意孩子就像春天的葵花,在学校和老师的精心哺育下,快乐健康成长,充满了生机与活力,班级文化建设也如春天一样欣欣向荣、温馨美好。

二、教室文化环境设计: 

1、黑板的右边公布栏：

题头:公布栏；内容:可张贴课程表、作息时间表和值日生表等；装饰:底部青青草地作为装饰；大小: 长*高。（注：为避免孩子分神，背景尽量简洁一些。）

2、右边的第一面墙，是学生作品展示区:

题头:小荷才露尖尖角:内容:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品陈列于此。包含学生的绘画、写话、书法作品，或者手工制品之类。让孩子充分感受到那里是他们展示自我的场所，更培养学生乐于表现、展现自我的自信心。装饰:青青荷塘,美丽荷花作为装饰；大小: 长335cm，高82cm。

3、右边第二面墙，总长335cm，高82cm，分为两个部分：

第一部分是班级公约:题头:班级公约：内容:小脸微笑问声好,快乐学习不吵闹,遵守纪律人人夸,个个都带小红花. 装饰:青青草地小山坡作为装饰；第二个部分是”快乐大本营”,张贴趣味游戏如算24点之类的趣味数学、充满汉语趣味的字谜、童趣盎然的脑筋急转弯等内容，并及时公布答案。题头: 快乐大本营；装饰:青青草地小花园作为装饰；

4、教室后方正面墙，红花园地:

 题头:青青乐园,快乐成长。内容:46朵笑脸向日葵,每朵里面有数字学号(隐纹), 装饰:有 “青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉”的意境, 向日葵、太阳、蜜蜂等元素；大小: 长4米，高1米。

 

5、教室后方正面墙的右方，题头:青青乐园大家庭；内容:张贴同学的照片,每人一张,展示同学们的成长足迹,照片下边附同学的想说的话和自我介绍，让孩子融入集体，感受集体温暖。装饰:青青草地小房子作为装饰，与红花园地的装饰要协调一致；大小: 长335cm，高82cm。

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6、水龙头上方, 设置”卫生角”标志。

 

7、教室的柱子可以分别设置“丁丁和我一起学 ”以及”冬冬和我一起学”学习园地,通过北师大教材里的两个孩子的卡通像，告诉孩子和他们一起学习，作他们的榜样：A“每日一拼”。一年级第一学期，拼音是主角。每日更换一个词语，或者一个句子，以拼音书写，激发他们拼读的乐趣。内容可以是成语、简单的名言警句，让拼音不断复现，充满趣味。2、“每周一诗”。让学生诵读、欣赏的同时背诵积累。古诗选材可以配合语文教材。如李白的《静夜思》等诗歌。3、配合国学课.”经典诵读”,摘录当周国学课的经典语句,引导孩子诵读。题头：“丁丁和我一起学 ”以及”冬冬和我一起学”，装饰：丁丁和冬冬的卡通形象。4、“数学园地”：数学故事、数学知识、趣味数学、数学公式等。

8、黑板的左边：设置品书角、绿化角标志。

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