做好班主任需要“四心”

概要：大家好，首先感谢学校给我这次与大家交流的机会。今天让我给大家谈谈当班主任的一些体会，其实和在座的各位一样，没什么宝贵经验可谈，只是把我当班主任及辅导员工作的一些体会和大家交流交流。 班主任工作千头万绪，需要花大力气去做，在面临班级工作时一定会遇到很多棘手的问题，这就得在平时的工作中注意去面对。回顾几年来的班主任及辅导员工作，做以下总结： 想要做好班主任工作必须得具备责任心、宽容心、公平心和细心。 一、责任心是做好班主任工作的前提。 班主任是学校与学生之间的“桥”，是学校与学生之间交流与沟通的纽带，同时也是全班学生的组织者和管理者。一方面做为班级工作的的“领头羊”，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领学生，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面我们要经常深入学生，做到全面了解学生，能够及时得掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双赢效果。 最近几天，我班有一名学生，叫梦迪。平常做

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大家好，首先感谢学校给我这次与大家交流的机会。今天让我给大家谈谈当班主任的一些体会，其实和在座的各位一样，没什么宝贵经验可谈，只是把我当班主任及辅导员工作的一些体会和大家交流交流。
班主任工作千头万绪，需要花大力气去做，在面临班级工作时一定会遇到很多棘手的问题，这就得在平时的工作中注意去面对。回顾几年来的班主任及辅导员工作，做以下总结：
想要做好班主任工作必须得具备责任心、宽容心、公平心和细心。
一、责任心是做好班主任工作的前提。
班主任是学校与学生之间的“桥”，是学校与学生之间交流与沟通的纽带，同时也是全班学生的组织者和管理者。一方面做为班级工作的的“领头羊”，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领学生，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面我们要经常深入学生，做到全面了解学生，能够及时得掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双赢效果。
最近几天，我班有一名学生，叫梦迪。平常做事比较积极认真，父母对其教育管理也比较严格。可是，日常做作业老是慢悠悠的，作业马虎，书写模糊。可她老是说：“只要考试时认真仔细、字写端正就可以了。”我也多次对她进行了教育，可是没有效果。没有想到，期中测试完成后，她拿着试卷，发现许多处是因为不认真或者字迹模糊而被扣分的时候，才感觉到问题的严重性。她希望得到我的帮助，但是又碍于面子，羞于开口。这个时候，我抓助时机，与其进行正面沟通：“做一名优秀的学生，必须从小养成良好的学习习惯，注重小节，抓好每个细节，仔细认真，才能有所作为。才能取得优异的学习成绩。”她听了不住点头说：“老师，对不起！以前是我不对，做事不认真，以后我一定做一个听话的好孩子。相信我。”我从她的眼神中找到了答案。
二、宽容心是给后进生的一剂良药
班主任管理工作中，我们经常提出同一个要求，希望学生达到预期的教育目的，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生有着各自的特点，各自的爱好，存在着千差万别，作为班主任这时候就应该有一颗宽容的心，去包容，去欣赏，去爱护。古语说"人无完人，金无足赤”，所以我们就得承认学生有不足，允许学生去犯错。不过还得看你看待不足的心情。如我班的学生夏晓雨成天调皮捣蛋，刚开学没几天，他就打架了，当时以为孩子小教育一下就没有问题了，没想到，不几天后他又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下总该改掉了吧，可没几天故事又重演了。想想这家伙软硬不吃，正当我搔首踟蹰为难之际，班里的一个孩子悄悄告诉了我件事：夏晓雨在一年级的时候比这还能打架，几乎是天天打，不过现在比以前好很多了。此时我有了新的打算，于是我又找来夏晓雨先表扬他比以前进步了，打架的次数没有以前多了，再明确告诉他，作为学生，打架骂人都是不对的，都是不文明的行为，老师喜欢文明的孩子，不要愿意看到一个整天打架骂人的坏孩子，你愿意当好孩子还是好孩子……慢慢地他打架的次数减少了。
李晓飞上课认真听讲，作业字迹也很工整，平时也团结同学，但喜欢拿别人的东西。很多学生不时的告诉我不是丢了铅笔就是少了橡皮而且总能在她的书包和文具盒内找到，而她却装作没事人一样。我开始以为她不小心拿错了，可后来我发现我奖励给学生的小奖贴也不见了。我仔细回忆着经过：下课的时候我把小奖贴放在讲桌上，课间正好是晓飞值日，是她擦的讲桌。我思前想后于是把她叫到了办公室，摸着她的头亲切地说：“晓飞，老师的小奖贴不见了，你在打扫卫生的时候看见了吗？”我望着她脸红了，支支吾吾地说没有看见，我知道她是没有勇气承认自己的错误。于是我就告诉她作为少先队员一定要诚实不撒谎，给同学们做出榜样，我又给她讲了雷锋叔叔拾金不昧在大雨中等失主的故事。听完之后她眼泪婆娑地说：“老师，以后我再也不拿同学的东西了，是我不对，请老师原谅我！”我很欣慰看到她能主动承认错误于是我对她说：“老师会原谅你，只要你以后不再做这样的事情，不再那别人的东西，老师就当什么事也没发生。好吗？”她诚恳的点点头。后来为了激励她进步，我又安排她做了学习小组长，她不仅自己的成绩进步了很多，还帮助组内有困难的同学共同完成学习任务。同学们渐渐喜欢她了，她进步的也更快了，不愉快的事再没有发生过。
三、公平心能得到全班同学的爱
不知大家听没听过　陶行知　先生的"小孩歌"---小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。我们面对的是孩子，做事情的药做到言行一致，做一个“真人”。有时候听孩子们经常议论说某某老师爱看面子，某某同学的爸爸是领导干部，他表现不好也是三好生，还能当班长；成绩好的同学犯了错老师轻描淡写的象征性的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，甚至是拳打脚踢……听到这些议论我就会想到在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。作为一个班主任，面对优秀生、中等生和后进生 ，我们要要一视同仁，不能厚此薄彼，不要宠坏了一半，同时也失去另一半。  
所以我在接班的第一天我就告诉学生，在班级里我们大家就是兄弟姐妹，是一家人，以前不管你表现怎么样，也不管你的父母是谁，当官还是做买卖，在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子一样平等，都有受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，有问题一起讨论，有高兴一起分享，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
四、细心是做好班主任工作的助手。
细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作的细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、某位同学成绩的退步，某位同学上课的走神；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。

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