概要： 当前1/共4页 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 每页显示1条/共4条学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。（三）切实抓好队伍建设，提高集体的凝聚力与战斗力。1、抓好班子队伍建设。（1）要抓好领导班子例会，明确各项具体目标，严格管理，保证各项计划的达成度。（2）每天要落实“五个一”的工作，即对分管的工作转一转、听一听、问一问、想一想、学一学，并做好记录，定期检查、指导工作。领导班子成员要牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。2、抓好教师队伍建设。（1）以师德建设为先导，加强教师思想师德修养。继续开展“忠诚铸师魂”师德教育活动，全面提高教师工作的积极性。（2）做好“树典型、学模范”工作，大力宣传教师中的好人好事，号召教师讲进取，比奉献，表彰优秀教师典型。（四）加强德育管理，塑造具有健全人格和良好习惯的学生。1、加强养成教育，抓好习惯培养。（1）建立“德育处主抓
2017学年度下学期学校工作计划,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
（三）切实抓好队伍建设，提高集体的凝聚力与战斗力。
1、抓好班子队伍建设。
（1）要抓好领导班子例会，明确各项具体目标，严格管理，保证各项计划的达成度。
（2）每天要落实“五个一”的工作，即对分管的工作转一转、听一听、问一问、想一想、学一学，并做好记录，定期检查、指导工作。领导班子成员要牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。
2、抓好教师队伍建设。
（1）以师德建设为先导，加强教师思想师德修养。继续开展“忠诚铸师魂”师德教育活动，全面提高教师工作的积极性。
（2）做好“树典型、学模范”工作，大力宣传教师中的好人好事，号召教师讲进取，比奉献，表彰优秀教师典型。
（四）加强德育管理，塑造具有健全人格和良好习惯的学生。
1、加强养成教育，抓好习惯培养。
（1）建立“德育处主抓，班主任为首，全体教师参与”的管理机制。
（2）持之以恒地抓好“卫生、放学、街队、升旗、大课间活动”五项常规。
（3）培养学生良好的“学习习惯、文明习惯、生活习惯”，每学期每项主抓1——2项，有所侧重。
（4）健全监督、评价机制，开展好活动，短期内见成效，塑造学校良好形象。
2、发挥少先队组织的优势，搞好活动开展。
开展好少先队活动，发挥少先队员的模范带头作用与管理作用，定期举行队会，开展好“十佳少先队员”的评选活动，组织开展社会实践活动。
3、规范开展主题班会。
双周开展一次主题班会，学期初学校围绕《县意见》定好班会主题，并整理印制《德育主题活动》校本课程，作为开展班会活动的依据，班会开展以学生的组织与参与为主，教师只起引导与总结作用。
4、抓好德育专栏建设。
利用好德育专栏，围绕德育活动、少先队活动设计，以短期内容为主，长期内容为副，内容形式灵活、丰富多彩。
5、切实搞好安全教育。
建立健全安全工作机构及相关工作制度，利用国旗下讲话、晨会、班会、广播开展安全教育活动。另外，利用好专栏，定期开展安全演练，加大安全日常检查力度。
6、严格抓好校风校纪检查。
健全检查组织，细化评价细则，德育处领导分工带班，及时汇总公布检查结果，及时处理不良行为，开展好优秀班级评选，实施好流动红旗制度。
7、开展好班主任培训工作。
以“十不准”规范班主任的道德行为，继续执行我校师德考核方案和班主任考核细则，通过组织学习、经验交流、观看光盘等形式搞好班主任培训，树立典型班主任教师，推广先进的班级管理经验。
8、搞好心理健康教育。
继续开办心理咨询室，认真解答学生的心理问题。本学期重点对教师、学生抗挫折能力等几方面进行教育。
（五）突出抓好学困生助学、转化工作，确保“不使一名学生掉队”，以大面积提高教学质量。
学困生问题是制约教学质量提升的瓶颈，因此新学期要喊响“向学困生要质量”的口号，打算采取如下措施。
1、制定“三级”工作计划。学校制定《学困生助学、转化工作方案》，对此项工作作周密部署；教师制定《学困生助学、转化计划》，设计本工作措施；优生与帮扶学困生联合制定《手拉手同飞计划》，优生明确帮扶措施，学困生明确提升目标与努力措施。
2、深入分析学困原因。学校依据上学年学习成绩，帮助教师确定各学科学困生名单，教师深入分析每名学生学困原因（智力因素或非智力因素），从而做到有针对性对进行帮扶。
3、开展“手拉手同飞活动”。各班根据学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用；另外，帮助学生“一对一，结对子”，发挥“兵教兵、兵强兵”的作用。
4、持之以恒地做好平时辅导工作。教师课上要多关注学困生，课下要多对他们进行面对面的辅导与交流，记好辅导记录；结对子的优生要经常性的对学困生进行辅导。
5、帮助学困生树立自信。（1）教师课上要经常提问学困生，并以最低限度的标准适时对其表扬；（2）每班各学科统一认同的学困生必须安排担任组长等班级管理工作，给其一个表现自我、树立自信的机会；（3）教师要经常跟学困生进行谈心，了解心理状态，进行学法指导，帮其树立自信；（4）学困生的作业必须经常要有鼓励性的批语。
6、加强家校合作。教师每学期至少要有两次与学困生家长沟通的机会，一般为期中前（了解情况，共商对策）、期中后（反馈成绩，改进措施），记好家校联系记录。
7、丰富教师专项理论。教导处每周收集、印发学困生转化方面的理论成果、实践论文、案例等，以活页的形式发给教师，作为理论学习内容，从而丰富教师学困生转化方面的理论。
8、开展好专题会议及交流活动。每月定期召开学困生会议，平时组织好经验交流、案例交流等活动。
9、加强检查与评价。学校将对学困生助学、转化各细节的工作进行检查量化。期末考试结束后，统计学困生成绩，与上学期对照，计算进步幅度，纳入教师量化，评选出助学优秀班集体、手拉手进步之星、优秀助学教师等。
10、建立学困生助学转化档案。
（六）加强常规环节的管理，严格落实工作制度，促进常规工作的科学化、规范化。
1、加强过程性管理。本学期学校将采取“每周组查，每月校查，平时抽查”的管理方式。检查既重数量，更重质量。检查后及时召开教师会进行质量分析，并有针对性地对部分教师进行个别谈话指导。
2、开展课堂效益年活动，规范上课行为，提高课堂教学质量。
《省规范》的实施，必将带来教学时间的缩减，要想提高教学质量，必须从课堂教学入手。首先，规范上课行为。确保按时上下课，上课用普通话，不随意离开课堂，不在课堂上接打电话、抽烟、干私活和阅读与教学无关的书报，不得坐讲。其次，提高课堂教学质量。教师要充分做好课前准备，明确教学目标，激发学生兴趣，增大课堂容量，提高学习效率。第三，抓好预习设计。新授备课“教学准备”栏中要有“预习要求”，做好预习方法的指导，做好预习要求内容的检查反馈。第四，开展课堂教学效果检测活动。教师备课中要有限时作业的设计，时间大约为8分钟。每次教研活动听课后，当场进行教学效果测试，研讨时反馈测试成绩，并依据成绩分析、研讨课堂教学情况。