概要：在面向全体学生的基础上，应将工作的重点转向学生中的弱势群体子女（单亲家庭子女、困难家庭子女、留守子女）。我们将对这一部分学生进行调查，掌握情况，通过师生结对等方式，对他们进行有效的教育。对每一位帮扶学生，实行每周一次的思想、学习情况汇报制度，便于班主任或其他课任教师有针对性地对学生进行教育。全体教职工都应关心爱护每一个学生，特别是后进生，增强自我调控能力，严禁体罚和变相体罚学生。加强心理健康教育，努力发挥心理咨询室的作用，对心理问题学生进行及时疏导，提高其心理承受能力，培养其顽强拼搏的意志和奋斗的精神，以增强其适应社会的能力。5．重视安全法制教育，建设平安和谐校园。第一，高度重视建设平安校园，签订“三级”安全责任制，认真抓好交通安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边治安。在加强对学生安全知识教育的同时，要引导学生做到知行统一，崇尚实践，奠定幸福人生。第二，我们要积极推进校园文化建设，引导学生养成文明的行为和习惯。第三，定期开展法制教育，帮助学生增强守法意识，提高自我保护能力。 (四)以教科研和课改为动力，优化教学管理，全面提升教学质量。1．严格执行课程计划，加强课程
高淳县固城中学2017学年度第二学期学校工作计划,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com在面向全体学生的基础上，应将工作的重点转向学生中的弱势群体子女（单亲家庭子女、困难家庭子女、留守子女）。我们将对这一部分学生进行调查，掌握情况，通过师生结对等方式，对他们进行有效的教育。对每一位帮扶学生，实行每周一次的思想、学习情况汇报制度，便于班主任或其他课任教师有针对性地对学生进行教育。全体教职工都应关心爱护每一个学生，特别是后进生，增强自我调控能力，严禁体罚和变相体罚学生。
加强心理健康教育，努力发挥心理咨询室的作用，对心理问题学生进行及时疏导，提高其心理承受能力，培养其顽强拼搏的意志和奋斗的精神，以增强其适应社会的能力。
5．重视安全法制教育，建设平安和谐校园。
第一，高度重视建设平安校园，签订“三级”安全责任制，认真抓好交通安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边治安。在加强对学生安全知识教育的同时，要引导学生做到知行统一，崇尚实践，奠定幸福人生。第二，我们要积极推进校园文化建设，引导学生养成文明的行为和习惯。第三，定期开展法制教育，帮助学生增强守法意识，提高自我保护能力。
(四)以教科研和课改为动力，优化教学管理，全面提升教学质量。
1．严格执行课程计划，加强课程管理。
不断增强课程计划的法规意识，严格执行课程计划，开齐开好所有学科课程。老师要认真上好每一节课，杜绝随意调课等违规行为，学校将不定期抽查，并将抽查结果纳入教师师德考核。
初一年级地校课程相关责任人要制定好校本课程的教学计划和实施方案，认真进行教学设计，上好每一节课并在本学期开展示课1节。
各年级综合实践活动课要结合学科延伸，通过研究性学习、学科与信息技术的整合等方式认真开设，努力调动学生的学习兴趣，学生参与率达100％，并在本学期开成果汇报课1节。理化生实验开设率确保100%，纳入教师业务考核。
2．大力开展校本研训活动，努力提高教科研水平。
（1）加强理论学习。学校将通过印发理论文章、组织专题讲座、开展问题研讨等多种形式组织教师进行理论业务学习，不断提高教职工的理论业务水平。
（2）开展好教研组常规活动。实行每周一次的集体备课制度和研课制度。各学科要围绕课堂教学改革组织观摩课、研讨课，每个教师不得少于一次。各教研组要组织好学生学科知识竞赛，教师基本功竞赛和业务学习等工作，并做好教学“七认真”的督查协助工作。教师随堂听课一学期不少于10节。开展好1堂好课、1篇好文章、1篇好教案的评比活动。骨干教师至少应开一节教改实践课，充分发挥其示范带头作用。每个教师要认真学习教学理论，每学期至少读1本教育专著，上交1篇教育叙事或案例和论文、1篇教案、1篇说课稿，并利用假期写3篇读后感上交教科室。
（3）大力开展课题研究。一要做好个人课题研究，成立学校学术委员会，强化个人课题的过程管理和指导。二是教科室要加强县市级课题的过程管理，加强监督，严格考核，对不能履行职责的成员进行及时调整。各级课题组成员要服从管理，及时上交有关课题研究的成果材料。三是加强基地校建设，做好校本课程开发、课外阅读和综合实践活动的研究。四是各教研组应围绕课堂教学、教法探究、信息技术与课程整合、学习力提升等教育教学实际，提出本组要研究的问题、专题或课题，认真开展研究，不断提高教师的教科研水平，以教科研促教师成长，促教学质量的提高。
3．“以学定教”，强化教学质量管理。
（1）加强集体备课，实现合作共享。学校将教师按年级、学科进行分组，每一组指派一名负责人，由负责人将每次集体备课的任务分解，开展专题研讨，加强二次备课和教后反思，努力提高集体备课的实效。备课时使用学校统一的教案纸，所备的教案经组内教师讨论并修改之后实现资源共享，从而从整体上提高学校的教学质量。
（2）聚焦课堂，不断提高课堂效益。课堂教学要充分发挥教师的主导作用，通过制定合理的教学目标，和谐师生关系，调动学生的情感因素，落实学生的自我参与，采用恰当的教学手段，不断提供课堂教学效益；要突出学生的主体地位，遵循“先学后教，多学少教，启发式教学”的原则，让学生动起来，课堂活起来，让学生真正成为学习的主人；要关注学生的学习行为，加强学法指导，在预习、听课、作业与纠错、复习与小结、检测与反思等方面帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
（3）坚持“七认真”检查制度，加强过程调控。教导处应根据县学科教学工作要求及评价方案进行检查，将平时抽查同期中、期末全面检查相结合，针对每位教师的“七认真”情况提出整改意见，每位教师都要拿出具体整改措施。
（4）坚持质量研讨制度，认真落实教学反思。组织好期中、期末两次质量分析研讨，开好质量分析会，分析原因，发现问题，寻求对策，提出学校教育教学管理方面的整改意见，并帮助每位教师拿出整改措施加以认真落实。
（5）加强薄弱学科建设，努力改变落后面貌。通过个人反思、校内视导、校际合作、县研训员指导等形式有效地改善薄弱学科的教学面貌。
（6）加强对初三教学的领导与管理。成立以校长为组长，分管校长为副组长，教导主任和初三班主任为组员的初三工作领导小组，加强对初三工作的领导。
积极开展本部与办学点学科教师之间的交流。备课，由备课组长负责通过校园网平台开展交流，定期组织听评课和质量研讨活动，相互学习，实现优势互补。
初三教师要加强对课程标准和中考试题的研究，把握中考的动态和方向；要研究学情，突出教学的针对性；要狠抓基础、重视能力、突出方法、注重思维灵活性训练；要讲究教学策略，重视提优补差，及时调整计划，注重教学的实效性。
（五）加强学校文化建设，努力打造品牌学校。