小学二年级心理健康教案

概要：⑶1分钟后让第一个同学停讲，再让大家思考几分钟，然后请出第二个同学续讲。 同样请出第三、第四个同学。直到把故事讲完为止。 （ www.youer8.com在以上续故事的过程中，如无人续讲，教师可适当延长思考时间，并作一些提示。如果学生抛弃前面所讲的人物，另讲出过多的人物，教师可适当引导使后文与前文很好地联系。并注意适时收尾。） ⑷教师用录音机把故事从头到尾放一遍，然后问大家：“同学们，这个故事中有没有什么不合理的地方？”请同学指出其中存在的错误。 ⑸教师请同学按照刚才整理过的思路重新叙述一遍。 ⑹教师小结：这样的游戏能训练我们思考问题的能力。不是要知道人们的思维能力也是通过不断地训练而得到进步的。 ⒉教师请同学想出一个故事的开头，然后将故事续编下去，让更多的同学都来训练自己的思维能力。（如无人发言，可用备用的另一个故事开头。） ⒊故事接力赛。（方法同上） 三、总结 今天，我们一起动脑筋续编了故事，它不仅使我们在这段时间里过得很开心，也锻炼发我们的思维能力。希望大家以后多多开动脑筋，让自己越来越聪明。 礼仪小学生 【活动目的】 ⒈通过活动，培养

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⑶1分钟后让第一个同学停讲，再让大家思考几分钟，然后请出第二个同学续讲。 
同样请出第三、第四个同学。直到把故事讲完为止。 
（

www.youer8.com 在以上续故事的过程中，如无人续讲，教师可适当延长思考时间，并作一些提示。如果学生抛弃前面所讲的人物，另讲出过多的人物，教师可适当引导使后文与前文很好地联系。并注意适时收尾。） 
⑷教师用录音机把故事从头到尾放一遍，然后问大家：“同学们，这个故事中有没有什么不合理的地方？”请同学指出其中存在的错误。 
⑸教师请同学按照刚才整理过的思路重新叙述一遍。 
⑹教师小结：这样的游戏能训练我们思考问题的能力。不是要知道人们的思维能力也是通过不断地训练而得到进步的。 
⒉教师请同学想出一个故事的开头，然后将故事续编下去，让更多的同学都来训练自己的思维能力。（如无人发言，可用备用的另一个故事开头。） 
⒊故事接力赛。（方法同上） 
三、总结 
今天，我们一起动脑筋续编了故事，它不仅使我们在这段时间里过得很开心，也锻炼发我们的思维能力。希望大家以后多多开动脑筋，让自己越来越聪明。 




礼仪小学生 
【活动目的】 
⒈通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。 
⒉人人争做“礼仪小学生”。 
【活动形式】 
小品表演、小组讨论、写一写、画一画。 
【重点难点】 
⒈重点：提高学生对文明礼貌的认识。 
⒉难点：督促学生将文明礼貌知识融入平时的行为实践中，养成文明的习惯。 
【活动准备】 
铅画纸、笔、小品表演㈠和㈡。 
【活动过程】 
一、导入 
同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”。 
二、活动与训练 
⒈小品表演㈠：《冲冲迟到》 
提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？ 
小品简介： 
时间：课堂上 
人物：冲冲、老师和同学们 
内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课***，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。 
⒉讨论交流：（以小组形式） 
⑴回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？ 
⑵为什么老师和同学们都看着他？ 
⒊小结： 
冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。 
⒋小品表演㈡：《文文与刚刚》 
提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。 
小品简介： 
时间：下午放学后。 
人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。 
内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已走到了牛牛的床前……牛牛爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“谢谢牛牛爸爸”，然后才接过苹果。 
⒌讨论交流：（以小组形式） 
文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？ 
⒍教师小结： 
到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。 
⒎训练： 
⑴请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学生“的形象，并完成课本第76页上的《想想做做》。 
⑵讨论交流：（以小组形式） 
①请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。 
②各组选派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。 
③老师简要记录学生所说的内容，并给予适当的提示和补充。 
④想想，自己要成为一个“礼仪小学生“，应该怎样去努力？ 
三、总结 
通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个“礼仪小学生”。希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生。
进与他人的相互关系。 
【活动形式】 
讨论评议、填写表格。 
【重点难点】 
⒈重点：归纳、认识最令人讨厌的性格、行为、品质等特征。 
⒉难点：让学生联系自身实践，反省自己在人际交往中的偏差行为和消极因素，并积极着手改进。 
【活动准备】 
纸、笔。 
【活动过程】 
一、导入 
同学们，有很多亲人、朋友、老师、同学以他们的言行赢得了我们由哀的喜爱，我们因此曾经开展过“我喜欢的人”的讨论活动。但是在生活中我们也碰到一些人，因为很多原因，使我们不喜欢他们，甚至讨厌他们。也就是说我们不喜欢和他们在一起，不喜欢与他们一起学习、玩耍，有心里话也不愿意对他们说，总是尽量避开他们。想一想，你们是否也遇到过这样的人？今天，我们开展的活动名称就叫“我最讨厌的人”。 
二、活动与训练 
⒈将学生分成若干个活动小组。 
⒉请学生以漫画加文字的形式，或用口头方式简要地向小组内的同学介绍他最讨厌的人及其特征；要求学生完成课本第86-87页上的《做做议议》中的第1题。 

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