小学三年级心理健康教案

概要：2．出示照片：（课文中的照片） 思考：看了这张照片，你们又有什么想法呢？ 师：这张照片上的老师是毛老师，你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗？ 二、分析课文（使学生感受老师工作的辛劳） 1．自读课文 2．小组交流： 张老师是怎样对待胡平的？她为胡平做了哪些事情？ 胡平有什么变化和进步？ 3．小结： 张老师为胡平不知花费了多少心血和时间，从学习知识、做人的道理各个方面去教育胡平，使胡平逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人，像园丁一样，辛勤地培育着胡平这棵幼苗。 在张老师的帮助下，胡平从一匹"野马"变成了一匹"骏马"，最后成为了一名名牌的大学生。在这些进步中，张老师付出了许多努力和心血。 4．全班交流： 你们想对张老师说些什么？ 5．小结：老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上，"我是属于孩子的"是每个老师的心里话，老师的爱是无私的，是伟大的！老师的工 www.youer8.com作是光荣的！ 过渡：在我们身边，也有许多"张老师"，让我们看看我们学校

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　　2．出示照片：（课文中的照片）  
　　思考：看了这张照片，你们又有什么想法呢？ 
　　师：这张照片上的老师是毛老师，你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗？ 
　　二、分析课文（使学生感受老师工作的辛劳） 
　　1．自读课文 
　　2．小组交流： 
　　张老师是怎样对待胡平的？她为胡平做了哪些事情？ 
　　胡平有什么变化和进步？ 
　　3．小结：  
　　张老师为胡平不知花费了多少心血和时间，从学习知识、做人的道理各个方面去教育胡平，使胡平逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人，像园丁一样，辛勤地培育着胡平这棵幼苗。 
　　在张老师的帮助下，胡平从一匹"野马"变成了一匹"骏马"，最后成为了一名名牌的大学生。在这些进步中，张老师付出了许多努力和心血。 
　　4．全班交流： 
　　你们想对张老师说些什么？ 
　　5．小结：老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上，"我是属于孩子的"是每个老师的心里话，老师的爱是无私的，是伟大的！老师的工

www.youer8.com 作是光荣的！ 
　　过渡：在我们身边，也有许多"张老师"，让我们看看我们学校中的"张老师"他们是怎样工作的吧。 
三、联系实际（让学生知道许多"张老师"生活在我们身边。） 
　　1．师：课前，同学们采访了我们学校中的老师，请把你采访的情况和大家说一说。 
　　全班交流  
　　2．小组交流： 
　　在学习上，老师是怎样指导我们的学习的？ 
　　在生活上，老师是如何关心我们的成长的？ 
　　当我们犯了错误的时候，老师是怎样耐心给予我们帮助的？ 
　　3．小结： 
　　我们的老师也像张老师一样，在默默无闻地工作着，我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心血，我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。 
四、指导行为（是学生知道老师为我们的成长努力工作，我们应该尊敬老师。） 
　　1．小组交流： 
　　对于老师提出的要求我们应该怎样做？ 
　　老师讲课时我们为什么应该认真听？ 
　　我们应该如何对待老师在作业中的评语？ 
　　2．全班交流： 
　　3．小结： 
　　要尊敬老师，对老师提出的要求认真听，并且照着去做，听从老师的教导。 
　　在老师讲课的时候，要认真听讲；当作业批改后，要仔细阅读老师的评语，体会老师评语中的含义；当老师提出具体的要求后，要积极配合老师的工作。尊重老师的劳动也是尊敬老师的表现。  
五、辨析导行（进一步深化所学道理） 
　　1．出示投影片一：（辨析"议一议"中的第一题） 
　　小组交流： 
　　小明和小红的做法谁对谁不对？为什么？ 
　　小结： 
　　作业本上的评语是老师的辛苦劳动，不尊重老师写出的评语，就是不尊重老师的劳动，因此，我们应该认真阅读老师的评语。 
　　2．出示投影片二：（辨析"议一议"中的第二题） 
　　小组交流： 
　　小玲的想法对吗？为什么？ 
　　小结： 
　　低年级的老师现在虽然不教我们了，但是他们把我们领入知识的大门，为我们现在的学习打下了基础；一些老师虽然没有教过我们或者不教课，但是他们一直为我们的教学而服务，同样为我们做出了贡献，因此我们要尊敬每一位教师。 
　　3．读读下面的话，说说是什么意思？ 
　　"教师是知识的传播者和人才的培育者。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　--邓小平" 
　　4．请同学讲讲尊师的故事。 
　　小结： 
　　古时候人们就很注重尊敬老师，我们的许多革命前辈也是如此，看来，尊敬老师是我们中华民族的光荣传统。 
　　5．出示邮票：这是1986年9月10日，邮电部出版的关于教师节的邮票，说明尊敬老师已经是全社会人们的共识。 
　　六、总结全课，激发情感： 
　　1．说一说 
　　为什么人们把老师比作园丁？ 
　　学完这篇课文，你有什么感受？ 
　　2．总结： 
　　我们自己的点滴进步和成长都是老师辛勤培育得来的，我们要感谢老师为我们付出的心血，尊重老师的劳动。老师用自己的劳动换来了桃李满天下，让我们一起说一声："老师辛苦了，光荣啊！园丁！"


“太好了!”——良好心态的培养
活动设计
　　人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。这便是“心理力量”。良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位，心理健康的人常说“太好了!”，心理有病的人爱说：“太糟了!”，面对失败和困境，要具有“太好了!”的良好心态。
　　辅导目的
　　1、了解不同心态对人生的影响。
　　2、学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。
　　辅导方式
　　1、讲述与咨询
　　2、角色扮演
　　3、模拟练习
　　辅导前准备
　　1、课前发放纸条，进行课前咨询(每人一份)：
　　你遇到过什么让你认为不顺利、不顺心的事吗?小至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把它写出来。
　　事件：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　当时“我”想　　　　　　　　　　　　(做)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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