概要: www.youer8.com声比较优美的小动物吗?”激发学生创编歌曲。 2、 学生随音乐伴奏演唱创编的歌曲,为激发学生的学习兴趣,给表现好的学生带上动物头饰。 3、 从这首歌曲你了解到了小动物们之间怎样的关系?并教育学生向小动物学习,培养学生团结友爱、和睦相处。 4、 师:“今天过节让我结识更多的朋友,并相信人类和动物将来也一定会成为好朋友,为了迎接美好的明天,让我们唱起来跳起来吧。”带领学生边唱边出教室。 板书设计: 到小熊家里去 1、节奏练习: (1) × ×|×—— (2)× × ×|× × × (3)×. × × × | ×— 2、歌曲情绪:愉快地、高兴地 3、小动物之间的关系:团结友爱,和睦共处上一页 [1] [2]
一年级下册《到小熊家里去》教学设计,标签:五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com
www.youer8.com
声比较优美的小动物吗?”激发学生创编歌曲。
2、 学生随音乐伴奏演唱创编的歌曲,为激发学生的学习兴趣,给表现好的学生带上动物头饰。
3、 从这首歌曲你了解到了小动物们之间怎样的关系?并教育学生向小动物学习,培养学生团结友爱、和睦相处。
4、 师:“今天过节让我结识更多的朋友,并相信人类和动物将来也一定会成为好朋友,为了迎接美好的明天,让我们唱起来跳起来吧。”带领学生边唱边出教室。
板书设计:
到小熊家里去
1、节奏练习:
(1) × ×|×——
(2)× × ×|× × ×
(3)×. × × × | ×—
2、歌曲情绪:愉快地、高兴地
3、小动物之间的关系:团结友爱,和睦共处
上一页 [1] [2]
Tag:小学信息技术教案,五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,小学信息技术 - 小学信息技术教案
上一篇:《垃圾分类》教学设计