概要： www.youer8.com声比较优美的小动物吗？”激发学生创编歌曲。 2、 学生随音乐伴奏演唱创编的歌曲，为激发学生的学习兴趣，给表现好的学生带上动物头饰。 3、 从这首歌曲你了解到了小动物们之间怎样的关系？并教育学生向小动物学习，培养学生团结友爱、和睦相处。 4、 师：“今天过节让我结识更多的朋友，并相信人类和动物将来也一定会成为好朋友，为了迎接美好的明天，让我们唱起来跳起来吧。”带领学生边唱边出教室。 板书设计： 到小熊家里去 1、节奏练习： （1） × ×|×—— （2）× × ×|× × × （3）×. × × × | ×— 2、歌曲情绪：愉快地、高兴地 3、小动物之间的关系：团结友爱，和睦共处上一页 [1] [2]
一年级下册《到小熊家里去》教学设计,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com
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声比较优美的小动物吗？”激发学生创编歌曲。
2、 学生随音乐伴奏演唱创编的歌曲，为激发学生的学习兴趣，给表现好的学生带上动物头饰。
3、 从这首歌曲你了解到了小动物们之间怎样的关系？并教育学生向小动物学习，培养学生团结友爱、和睦相处。
4、 师：“今天过节让我结识更多的朋友，并相信人类和动物将来也一定会成为好朋友，为了迎接美好的明天，让我们唱起来跳起来吧。”带领学生边唱边出教室。
板书设计：
到小熊家里去
1、节奏练习：
（1） × ×|×——
（2）× × ×|× × ×
（3）×. × × × | ×—
2、歌曲情绪：愉快地、高兴地
3、小动物之间的关系：团结友爱，和睦共处
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