概要：2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要过程。 （1）写书的写，画图的画 （2）印刷工人印 （3）装订工人装订 帮助幼儿了解许多人的劳动才能制作出好看的图书。 3、请幼儿讲讲自己是怎样保护图书的： 不错的家里的书放在哪里？ 自己看书是怎样取书的？ 看完了怎样放图书？ 4、交换阅读，幼儿自由互换图书阅读，分享交流。活动十：书匠舞（音乐活动） 活动目标： 1、在熟悉音乐旋律的基础上，引导幼儿根据建立的新经验共同创编歌词内容。 2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等动作。 3、帮助幼儿体验书匠劳动中愉快的心情。 活动准备：图片 活动形式：集体活动 活动过程： 1、出示图片，引导幼儿了解书匠的劳动内容及过程。 （1）教师弹奏歌曲旋律，幼儿观察思考 （2）幼儿自由表述 2、教师小结幼儿的讲述，并提炼关键性词语，用符号表示 3、引导幼儿结合图片、符号尝试为旋律添加歌词 4、幼儿演唱歌曲，教师以示范性动作提示幼儿 5、边演唱边随音乐完整的做动作，能表现出书匠在完成任务时愉快的神情。活动十一：制作宣传画--应该怎样看书（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿讨论制订班级图书区的规则
中班活动教案:我们的图书好朋友,标签：幼儿园中班主题活动,幼儿园中班手指游戏,http://www.youer8.com活动十：书匠舞（音乐活动）
活动目标：
1、在熟悉音乐旋律的基础上，引导幼儿根据建立的新经验共同创编歌词内容。
2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等动作。
3、帮助幼儿体验书匠劳动中愉快的心情。
活动准备：图片
活动形式：集体活动
活动过程：
1、出示图片，引导幼儿了解书匠的劳动内容及过程。
（1）教师弹奏歌曲旋律，幼儿观察思考
（2）幼儿自由表述
2、教师小结幼儿的讲述，并提炼关键性词语，用符号表示
3、引导幼儿结合图片、符号尝试为旋律添加歌词
4、幼儿演唱歌曲，教师以示范性动作提示幼儿
5、边演唱边随音乐完整的做动作，能表现出书匠在完成任务时愉快的神情。
活动十一：制作宣传画--应该怎样看书（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿讨论制订班级图书区的规则。
2、共同制作遵守规则的宣传画，互相提醒、共同遵守。
3、提高幼儿表达、表征想法的能力
活动准备：
笔、纸，遵守规则宣传画几张
活动过程：
1、引导幼儿讨论图书区应遵守哪些规则
（1）鼓励幼儿大胆说并表明理由
（2）教师用文字记录并协助幼儿归纳这些规则
不错的a、时间：早、午餐后及其他自由活动时间
b、摆放规则
c、换书规则
d、轮流、分
享的规则
e、及时修补、
整理的规则
f、看书姿势
的要求及爱护
书的要求
2、分组、制作遵
守规则的宣传画
（1）欣赏部分有关守规则的宣传画，了解画的主要内容及提示的方法。
（2）鼓励指导幼儿制作
（3）展示交流并讲解规则
（4）张贴规则宣传画，提醒幼儿遵守。
活动十二：欣赏制作书签（美术活动）
活动目标：
1、使幼儿初步了解书签的特征和用途。
2、引起幼儿对书签的兴趣，使幼儿知道书签也是一种艺术品。
3、尝试选择自己喜欢的材料制作书签
活动准备：
各种书签若干（幼儿收集）
活动形式：分组活动
活动过程：
1、欣赏各种书签，激发兴趣
2、请幼儿仔细欣赏各种形状、材料、内容、的书签，并听老师介绍，了解书签的用途。
书法类、绘画（人物、动物、花卉……）
纸制、木制的，粘贴的
不同形状的……
引导幼儿发现不同书签的形状美、色彩美，知道书签的功能不仅仅是记录书的阅读，也是一种艺术品。
3、请幼儿设计书签，包括形状、材料、图案等，并请幼儿解释自己设计的书签上图案的含义。
4、自由选材进行制作，教师巡回指导。
5、将幼儿设计制作的书签进行“自制书签展览会”
活动十三：藏书展览会（综合活动）
活动目标：
1、发展喜爱图书、喜欢儿童文学作品的积极情感。
2、愿意把自己的图书与他人共享，促进交往，发展口语表达能力。
3、喜欢参与书展活动，能与老师、同伴一起参与准备工作，学习管理图书，发展自信心及管理能力。
活动准备：
1、发放家长调查问卷或召开家长会，向家长介绍该活动的意义和做法，争取家长的理解和支持。
2、幼儿和家长商量后，自愿报名参展，帮助幼儿准备好参展的图书，并事先指导幼儿熟悉书名及内容。
3、教师打印宣传单，向各班分发。
活动形式：集体活动
活动过程：
1、确定参展幼儿的人数，准备好参展图书带到园中。
2、征集“书展纪念券”（请家长参与设计），确定好选中的作品和幼儿共同制作。
3、和幼儿共同布置书展
4、书展开始
（1）幼儿分组到各班赠送“书展纪念券”，并简要说明内容和用途。
（2）请各班幼儿参观图书展
（3）每天定时开放书展，幼儿轮流做管理者，管理好图书及借阅工作，（每次请一位教师在旁进行协助），借阅时在纪念券上留下班级和姓名
5、书展结束时，清理图书，对破损图书进行修补，教师进行小结和鼓励。