概要：教师回应：小朋友在观察中发现问题，又在相互讨论中解决问题，说明他们解决问题的能力大有进步。但他们认识问题的能力还停留在表面，还需要在老师的引导下。 子活动三：商店 在看过了幼儿园的房子和厂房后，幼儿又发现商店和我们居住的房子也是不一样的。有一次，我们去附近的超市参观，有的小朋友说：“怎么超市只有一个房间呢？ 徐骏彦说：因为人们一进来就可以看见东西了，省的到一个一个房间去买。这样在一个房间就可以买到他要的东西了。 丁镇哲说：不对，商店也有好几个房间的，我上次看到营业员到里面去了，后来他搬了一箱货出来了。（“那是仓库”，王敏凡补充说。） 教师回应： 通过这个活动,小朋友已初步学会自己发现问题,然后自己解决问题。老师这时只是一个旁观者的身份参与到幼儿的发现活动中，间接的引导他们去更深入的发现。 活动六:我们来造房子 产生原因: 由于平时小朋友玩商店游戏收集了许多废旧纸盒,而今天王莉琴小朋友正好带了一套不错的房子的模型拼版,大家都非常想玩,于是我便提议将纸盒以及模型拼版一起来造一座住宅小区。 活动进展： 一、小朋友分组进行楼房模型的拼搭
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教师回应：小朋友在观察中发现问题，又在相互讨论中解决问题，说明他们解决问题的能力大有进步。但他们认识问题的能力还停留在表面，还需要在老师的引导下。
子活动三：商店
在看过了幼儿园的房子和厂房后，幼儿又发现商店和我们居住的房子也是不一样的。有一次，我们去附近的超市参观，有的小朋友说：“怎么超市只有一个房间呢？
徐骏彦说：因为人们一进来就可以看见东西了，省的到一个一个房间去买。这样在一个房间就可以买到他要的东西了。
丁镇哲说：不对，商店也有好几个房间的，我上次看到营业员到里面去了，后来他搬了一箱货出来了。（“那是仓库”，王敏凡补充说。）
教师回应：
通过这个活动,小朋友已初步学会自己发现问题,然后自己解决问题。老师这时只是一个旁观者的身份参与到幼儿的发现活动中，间接的引导他们去更深入的发现。
活动六:我们来造房子
产生原因:
由于平时小朋友玩商店游戏收集了许多废旧纸盒,而今天王莉琴小朋友正好带了一套
不错的房子的模型拼版,大家都非常想玩,于是我便提议将纸盒以及模型拼版一起来造一座住宅小区。
活动进展：
一、小朋友分组进行楼房模型的拼搭
小朋友一共分成了四组,每组完成两幢楼房模型,一开始大家还不太会,还是王莉琴提醒大家看图样来拼,结果,大家看了图纸才知道,原来有的屋顶也不是尖尖的,也有半圆形的屋顶,平顶以及其他形状的屋顶。我告诉大家这是根据房屋的功能而定的。忽然谢鑫冒出来一句:“我知道这是小别墅,很贵的!”看来他的见识还不少呢!就这样他们边说边做,很快便完成了两幢楼房。
二、利用废旧材料进行手工制作。
师：你们看,这个牛奶盒能做房子吗?
丁镇哲说:“牛奶盒上那个尖尖的象屋顶一样,就是没有门和窗户。
朱轶说:“只要画上门和窗不就好了吗?”
于是,我提供了瓦楞纸和及时贴还有笔给他们,他们剪剪帖帖倒也象模象样,虽然做出来的东西不是很精致,但却十分可爱。
教师回应：
通过这次活动，小朋友解决问题的能力又上了一个新的台阶，他们的独立性已慢慢形成，不再依赖老师，这时的老师已经成为的一个真正的旁观者和材料的提供者。
活动七：调查房子的建筑材料
产生原因：
由于在建构房子的活动中，小朋友提到了真正的房子是用什么造的？有的小朋友能回答出一两样常见的，如砖、水泥等，有的小朋友也能说出一些不常见的材料，因此我们决定通过多方面的调查，看看到底有哪些材料？
调查途径：
1）请小朋友携同父母去建筑工地看看，找找答案。
2）请家长从网上查查有关建筑材料的资料。
3）提供有关的杂志、报纸或书籍让幼儿寻找答案。
调查结果：
一、先请小朋友讲讲他们调查的结果。
小朋友通过双休日调查下来，发现现在的建筑材料还真不少呢！除了有平时能见到的砖，水泥，黄沙，还有花岗岩，彩钢瓦，木料等好几十种呢！细心的小虎还发现，这些材料有的是用于建造房子的，有的是用于装修的。
师：你们从哪儿怎么知道这么多？
小虎：我爸爸同我到建材市场上去看的，里面东西可多了！有木头、水泥、还有钉子呢！
朱嘉绮说：我爸爸在电脑上找到很多建筑材料的图片和资料，有墙砖、花岗岩、文化石好多呢！
二、教师给小朋友介绍从网上调查到的新型建筑材料。（观看图片投影）
师：小朋友看，现在通过研究，又生产出了各种新型的建筑材料。有竹胶板、装饰板等。
幼：这些材料有什么用呢？
翟臣杰说：可能是贴在墙上的吧？
王敏凡说：好象是贴在屋顶上的，我叔叔家屋顶上贴的东西和它有点象的。
于樱说：我们家刚刚装修过，也用装饰板的。
活动反思：看来，让孩子自己寻找答案，也不是不可能，只要放手让
不错的孩子自由发现，就一定会有惊奇给你。另外作为老师，在与小朋友讨论问题之前，首先自己对问题要有充分的认识，这样，你才能真正成为幼儿有力支持者和帮助者
活动八：歌曲《数高楼》
产生原因：
自从上次去春天花园数了楼房，就经常有小朋友告诉我“我家住在几楼的。”于是我们便产生了“你见过最高的楼房有几层”的话题。并且一起来学一学《数高楼》这首歌曲。
活动进展：
一、幼儿讨论关于“你见过最高的楼房有几层？”这个话题。
丁镇哲说：上次我去喝喜酒，那个饭店的楼房很高的，要坐电梯上去。我一直坐到五楼，上面还有很多层，我也数不清。
朱轶说：我见过最高的楼房是新世纪的楼房，有八层的。
赵心言说：我去过我姑姑家，她们家的楼房有十一层，也要坐电梯的。
教师回应：
通过活动可以看出幼儿对于楼房这个身边的事物的观察还是十分细致的，而且也是非常感兴趣的，但是还只是停留在表面的观察，教师应引导他们做更深入细致的思考。
活动九：楼房里的设施
产生原因：
我班门口有一个灭火器，小朋友经常会指着它议论，于是我问小朋友，知不知道是干什么用的？于樱告诉我是灭火用的。后来我又问：“你们知道楼房里还有什么有用的设施吗？”大部分小朋友摇摇头，于是我们便决定去找一找楼房还有哪些设施？
活动进展：
一、大家一起寻找房子里的设施
当我说，大家一起去找找楼房里还有什么公共设施时，大家便一拥而上，有的跑到厨房，有的跑到楼梯间。
徐骏彦说：看这里有两个通电的东西。
小虎说：这是电闸，不能随便玩。
邹煜说：我找到一根管子。（大家过去一看，原来是落水管，都问：“这是干什么用的？”）
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