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幼儿园中班科学活动:取出冰中的玩具(优质课)

[10-19 15:15:39]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园中班科学教案   阅读:8748

概要:中班科学教案:取出冰中的玩具【设计意图】在了解水的三态时,孩子们对冰的知识经验的回忆显得格外热烈:我们在吃麦当劳时喜欢把可乐里的冰捏在手上,过一会儿就没了;我在哈尔滨旅游时看到了冰柱子,那冰柱子一敲就断了……教师决定引领幼儿从蕴涵着丰富科学知识的日常生活人手,探究身边的科学现象,培养幼儿主动探索的精神。【活动目标】1引导幼儿运用感官探索冰的特性,尝试用多种方法取出冰中的玩具。2幼儿乐意在活动中提出自己的设想,并通过实验加以验证。【活动准备】1准备一个四周挖有小洞的大纸箱,将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。2锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料。3幼儿每人一份记录板、笔及红星。【活动过程】一、发现问题1幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰,感受冰的特性。(1)用手捏一捏、压一压,知道冰是固体的,有一定的硬度。(2)提醒幼儿一只手摸冰,另一只手摸沙纸,感受冰是光滑的。(3)将摸冰的手拿出来与另一只手比比看,这只手的水是从哪里来的?知道冰是可以融化的。2让幼儿自由感受、探索,说出自己发现的冰的特性:冰是光滑的、固体的、透明的、冰凉的、会融化的…… 二

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中班科学教案:取出冰中的玩具


【设计意图】


在了解水的三态时,孩子们对冰的知识经验的回忆显得格外热烈:我们在吃麦当劳时喜欢把可乐里的冰捏在手上,过一会儿就没了;我在哈尔滨旅游时看到了冰柱子,那冰柱子一敲就断了……教师决定引领幼儿从蕴涵着丰富科学知识的日常生活人手,探究身边的科学现象,培养幼儿主动探索的精神。


【活动目标】


1引导幼儿运用感官探索冰的特性,尝试用多种方法取出冰中的玩具。


2幼儿乐意在活动中提出自己的设想,并通过实验加以验证。


【活动准备】


1准备一个四周挖有小洞的大纸箱,将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。


2锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料。


3幼儿每人一份记录板、笔及红星。


【活动过程】


一、发现问题


1幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰,感受冰的特性。


(1)用手捏一捏、压一压,知道冰是固体的,有一定的硬度。


(2)提醒幼儿一只手摸冰,另一只手摸沙纸,感受冰是光滑的。


(3)将摸冰的手拿出来与另一只手比比看,这只手的水是从哪里来的?知道冰是可以融化的。


2让幼儿自由感受、探索,说出自己发现的冰的特性:冰是光滑的、固体的、透明的、冰凉的、会融化的……


二、提出问题


1请幼儿观察冰中的玩具,并想想用什么办法才能取出自己心爱的玩具。


2幼儿在实验记录板上画出自己的设想,教师巡回指导并了解幼儿的想法。


3幼儿交流各自的设计方案,并将设计方案贴在白板上。


三、实验论证


1幼儿开始根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证,教师巡回观察,并给予适当的指导。


(1)观察每个幼儿实验的情况,及时给予适宜的支持和引导。


(2)询问个别幼儿采用某种方法的理由。


(3)教师采用幼儿没有想到的方法,与幼儿共同实验。


2当幼儿取出玩具后,请幼儿在成功的方法处贴上一颗红星。


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