幼儿园中班数学教案――5以内序数

概要：设计意图：幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左、从上到下、从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相对位置。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而序数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我利用多媒体教学软件，通过优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。活动目标：1、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序。2、操作目标：通过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列次序（第几行、第几个）3、能力目标：1）激发幼儿的创造性 2）培养幼儿团结互助的精神活动准备：1. wawayaya软件,2. 水彩笔每人5支、记录单（如图1）3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5颗、有标记的棋盘（如图2）活动过程：1.看wawayaya活动软件，探索5以内序数通过软件激发幼儿学习的兴趣，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法总结：如果在一排里找东西要这样做

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　　设计意图：
　　幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左、从上到下、从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相对位置。
　　幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而序数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我利用多媒体教学软件，通过优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
　　活动目标：
　　1、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序。
　　2、操作目标：通过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列次序（第几行、第几个）
　　3、能力目标：
　　1）激发幼儿的创造性
　　2）培养幼儿团结互助的精神
　　活动准备：
　　1. wawayaya软件,
　　2. 水彩笔每人5支、记录单（如图1）
　　3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5颗、有标记的棋盘（如图2）
　　活动过程：
　　1.看wawayaya活动软件，探索5以内序数
　　通过软件激发幼儿学习的兴趣，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法
　　总结：如果在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数，二是要数出是第几个；如果要在几排里找东西在哪，就要横着数第几个，竖着数第几个，才能找到这个东西
　　2．在棋盘上设计“种树”的位置并记录，尝试进行5以内序数练习
　　1）请幼儿观察棋盘上有什么变化
　　幼儿自己确定种树方向
　　2）根据自己的想法设计植树的方法，能够准确说出某某棵树的位置（第几排，第几个）
　　3）请幼儿把每棵树的位置记录下来
　　3．根据藏宝图寻找宝贝，巩固5以内序数
　　1）出示藏宝图，请幼儿把根据藏宝图寻找藏宝贝的相应位置
　　2）幼儿操做并能说出自己在什莫地方找到宝贝的，进一步练习5以内的序数
　　活动延伸：
　　请幼儿排成两队去寻找宝贝，询问幼儿的位置复习序数的运用，能向生活中迁移
　　活动反思：
　　本次活动是幼儿进行5以内序数喜泪活动中的一次活动，主要目的是进行行与列的序数练习。通过教学软件的使用，幼儿在游戏中学习的兴趣浓厚，能积极的参与找宝活动，进行5以内序数的练习。通过种树、藏宝等活动的进行，活动设计有一定的连续性，使幼儿始终在游戏的情景之下尝试练习5以内的序数活动。
　　数学活动来源于生活，也同样要在生活中应用。在迁移活动中，我设计的排队活动正是为了让幼儿能够把学到的知识迁移到生活中去，使幼儿学有所用。

 

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