概要：中班数学教案:生活中的数字 活动目标: 1 对数字产生兴趣; 2 了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系. 活动准备: 1、调查表> 2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件 3、白纸、笔 活动过程: 一、观察生活中运用数字的实物幻灯,初步感知数字的用途. 提问:你发现了什么?它们上面都有些什么数字?这些数字有什么用呢?(电话机上的数字是拨电话号码用的,电视遥控器上的数字是按频道用的,钟上的数字是用来表示时间的等等) 二、交流>调查表,引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途. 提问:我们上次一起寻找生活中的数字,现在来说说看,你在什么地方发现数字,它们有什么用? (如:门上的数字是门牌号码,日历上的数字是表示月份与日期等) 三、寻找身边的数字,切身感受数字与生活的关系. 提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢? 四、尝试用数字来设计一份物品的说明书. 1 请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法 数量等 2 引导幼儿自由结伴,互相猜测 交流"说明书"数字所表示的含义.
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活动目标:
1 对数字产生兴趣;
2 了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系.
活动准备:
1、调查表<<我发现的数字>>
2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件
3、白纸、笔
活动过程:
一、观察生活中运用数字的实物幻灯,初步感知数字的用途.
提问:你发现了什么?它们上面都有些什么数字?这些数字有什么用呢?(电话机上的数字是拨电话号码用的,电视遥控器上的数字是按频道用的,钟上的数字是用来表示时间的等等)
二、交流<<我发现的数字>>调查表,引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途. 提问:我们上次一起寻找生活中的数字,现在来说说看,你在什么地方发现数字,它们有什么用?
(如:门上的数字是门牌号码,日历上的数字是表示月份与日期等)
三、寻找身边的数字,切身感受数字与生活的关系.
提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢?
四、尝试用数字来设计一份物品的说明书. 1 请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法 数量等 2 引导幼儿自由结伴,互相猜测 交流"说明书"数字所表示的含义.