感知圆及大小的含义-幼儿园托班活动

概要：活动目标 1． 观察由“长条”变“圆圈” 、由“小气球”变“大气球”的过程，感知圆及大小的含义。 2． 体验游戏的快乐。 活动准备： 彩色塑料打包带一根。 活动过程： 1． 教师故作神秘地：“我有一根细细长长的东西，你们想看看吗？” 2． 出示包装带：别看它细细长长、简简单单的样子，它的本领可不小，它会变戏法呢！请小朋友闭上眼睛，它要开始变了。 3． 教师把打包带接成一个小圆圈，一、二、三！睁开眼睛看一看，它变成什么？气球太小了，我们一起来打气，好吗？ 4． 教师让“气球”一点点变大，带幼儿边做打气动作、边说：“气气气，变大喽！气气气，变大喽！……” 5． 当“气球”不能变大时，教师放开打包带的一端让它弹起，并说：“啪——气球破掉了！” 6． 同上形式，反复游戏。 提示与建议：科学角投放打包带，供幼儿玩

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活动目标 1． 观察由“长条”变“圆圈” 、由“小气球”变“大气球”的过程，感知圆及大小的含义。
2． 体验游戏的快乐。
活动准备：
彩色塑料打包带一根。
活动过程：
1． 教师故作神秘地：“我有一根细细长长的东西，你们想看看吗？”
2． 出示包装带：别看它细细长长、简简单单的样子，它的本领可不小，它会变戏法呢！请小朋友闭上眼睛，它要开始变了。
3． 教师把打包带接成一个小圆圈，一、二、三！睁开眼睛看一看，它变成什么？气球太小了，我们一起来打气，好吗？
4． 教师让“气球”一点点变大，带幼儿边做打气动作、边说：“气气气，变大喽！气气气，变大喽！……”
5． 当“气球”不能变大时，教师放开打包带的一端让它弹起，并说：“啪——气球破掉了！”
6． 同上形式，反复游戏。
提示与建议：科学角投放打包带，供幼儿玩。


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