概要:幼儿材料:购物单1-12、水果小卡片54张重点:能按水果的数量和种类进行等分,建立等分概念。流程:1、引入活动 2、讨论 3、操作 4、互检活动过程:(一)引入活动。提示与建议:教师可用有趣的故事情节,引发幼儿的游戏兴趣。例如:“因为‘水果超市’的购物单少,所以只能两个顾客合买一个‘购物单’上的水果,这就需要水果超市的售货员帮助顾客等分‘购物单’上的水果。现在请小朋友们来当‘水果超市的售货员’,将购物单上买到的水果平均分给两名顾客。”(二)教师引导幼儿讨论什么是“等分”。(三)教师演示讲解游戏的玩法,然后让幼儿独立操作。玩法:将每张购物单上的水果按种类和数量等分,选择相应的水果卡片放入?中。要求:两边水果的种类和数量相同。提示与建议:这部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念,教师可先引导幼儿数清楚“购物单”上有几种水果?每种水果的数量是多少?再让幼儿进行等分。幼儿等分后,教师要提示幼儿注意:等分后,左右两侧水果的种类和每种水果的数量都要相同。如图:等分后左边是一个苹果和一个梨,右边也是一个苹果和一个梨。上一页 [1] [2] [3] 下一页
幼儿园大班数学活动:《买水果》游戏活动2 选水果,标签:幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com幼儿材料:购物单1-12、水果小卡片54张
重点:
能按水果的数量和种类进行等分,建立等分概念。
流程:
1、引入活动 2、讨论 3、操作 4、互检
活动过程:
(一)引入活动。
提示与建议:
教师可用有趣的故事情节,引发幼儿的游戏兴趣。例如:“因为‘水果超市’的购物单少,所以只能两个顾客合买一个‘购物单’上的水果,这就需要水果超市的售货员帮助顾客等分‘购物单’上的水果。现在请小朋友们来当‘水果超市的售货员’,将购物单上买到的水果平均分给两名顾客。”
(二)教师引导幼儿讨论什么是“等分”。
(三)教师演示讲解游戏的玩法,然后让幼儿独立操作。
玩法:将每张购物单上的水果按种类和数量等分,选择相应的水果卡片放入?中。要求:两边水果的种类和数量相同。
提示与建议:这部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念,教师可先引导幼儿数清楚“购物单”上有几种水果?每种水果的数量是多少?再让幼儿进行等分。
幼儿等分后,教师要提示幼儿注意:等分后,左右两侧水果的种类和每种水果的数量都要相同。如图:等分后左边是一个苹果和一个梨,右边也是一个苹果和一个梨。